c语言课程设计--数组游戏.docVIP

PAGE 前言 计算机对社会发展所具有的广泛而深远的影响。人类文化的内涵是随着社会发展而进化的。在现代信息社会中，计算机已不仅仅是一种工具，而且是一种文化。信息技术对人类社会进行的全方位渗透，已经形成一种新的文化形态——信息时代的计算机文化。计算机知识成为当代知识分子结构中不可缺少的重要部分。 设计是一门重要的计算机基础课程，通过学习，学生不仅要掌握高级程序设计语言的知识，更重要的是在实践中逐步掌握程序设计的思想和方法，培养问题求解和语言的应用能力。此次上机实习，不但要使同学们的程序设计能力上一台阶，同时要提高与程序设计和软件开发有关的各种综合能力。 通过这次对C语言的进一步学习，为我们日后学习单片机安打下了基础。在机电一体化日趋明显的当下，掌握一门计算机语言是多么的重要，这必将为我们机电学院学生日后的发展产生深远的影响。 由于课时和上机时间的仓促，所以我对很多内容还来不及消化，对上机演练十分陌生，还有一些知识遗忘，因而这次程序设计的实习实际上是对我的一次集中的强化练习。虽然其时间短，任务重，但我们的确达到了此次课程设计的目的。 本次实习得到樊**老师的指导和帮助，至此表示感谢 ！ 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc327723408 第一部分 题目要求 PAGEREF _Toc327723408 \h 1 HYPERLINK \l _Toc327723409 第二部分 程序设计思路 PAGEREF _Toc327723409 \h 2 HYPERLINK \l _Toc327723410 1. 需求分析 PAGEREF _Toc327723410 \h 2 HYPERLINK \l _Toc327723411 2. 程序总体设计 PAGEREF _Toc327723411 \h 2 HYPERLINK \l _Toc327723412 3. 程序详细设计 PAGEREF _Toc327723412 \h 2 HYPERLINK \l _Toc327723413 第三部分 程序代码 PAGEREF _Toc327723413 \h 6 HYPERLINK \l _Toc327723414 第四部分 设计数据和运行结果 PAGEREF _Toc327723414 \h 10 HYPERLINK \l _Toc327723415 4.1 运用举例的数据进行验证 PAGEREF _Toc327723415 \h 10 HYPERLINK \l _Toc327723416 4.2 自行设计数据进行验证 PAGEREF _Toc327723416 \h 11 HYPERLINK \l _Toc327723417 第五部分 所遇问题及解决方案 PAGEREF _Toc327723417 \h 13 HYPERLINK \l _Toc327723418 5.1 数字的输入问题 PAGEREF _Toc327723418 \h 13 HYPERLINK \l _Toc327723419 5.2 switch和break的用法 PAGEREF _Toc327723419 \h 13 HYPERLINK \l _Toc327723420 5.3数组排序问题 PAGEREF _Toc327723420 \h 14 HYPERLINK \l _Toc327723421 5.4 标记数组的使用 PAGEREF _Toc327723421 \h 14 HYPERLINK \l _Toc327723422 5.5 最后结果的输出 PAGEREF _Toc327723422 \h 14 HYPERLINK \l _Toc327723423 第六部分 总结与感受 PAGEREF _Toc327723423 \h 15 第一部分 题目要求 数组游戏 【要求】 设有n个正整数（n≤20），将它们连成一排，组成一个最大的多位数。程序输入：n个正整数。程序输出：n个数连接成的多位数。 【提示】 以下是设计思路： 可以将问题这样变化一下： 比如输入的是123、2、33、1006、12这样几个数字。 先找出最大的数字的位数为4位，再将所有的数字变成4位数： 2000 3300 1006 1200 然后进行排序： 2000 1230 1200 1006 这样将后面加上的0去掉的序列不就是最大数字吗？于是最大数字就是： 332123121006。 第二部分 程序设计思路 需求分析 根据题目要求，输入若干个数字（中间用空格隔开），输入的数字个数不大于20。然后，