《老人与海鸥-老人与海鸥》精选课件.pptVIP

* 七绝·过湖 【宋】俞桂 舟移别岸水纹开， 日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。 课前预习： 1.借助注音读准生字，读通课文，联系上下文或查工具书理解新词。 2.思考课后习题，了解课文主要讲什么，能用“老人（ ）海鸥”这种小标题形式概括文章描绘的画面，知道作者先写什么再写什么。 3.标上序号，划出关键句，能在自己有感触的词句下作简要批注。 第一关：字词我能行 撮嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 瞻仰遗容 亲昵说话 肃立不动 啧啧称赞 白色旋涡 第二关：内容我把握 老 人 与 海 鸥 （ ） 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 亲人 亲属 儿女 “海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十余里进城给海鸥送餐，跟海鸥相伴，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。 　　四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 在他去世后，他的故事感动了所有昆明人，一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑像，得到大家一致响应。 学习目标： 研读课文1——14自然段，体会作者如何体现老人与海鸥的亲人般的情义；从中找到为海鸥老人塑像的依据并设计方案。 为什么要塑像？ 纪念老人，传扬老人爱鸥护鸥的精神。 考虑的方 面 设计内容（摘录关键词） 设计意图（简要说明） 外表 神态 动作[造型] 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 外表： 神态： 得意 亲昵 眼睛立刻生动起来 眼睛里带着企盼 1得意 2亲昵 3生动 4企盼 动作【造型】： 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 干干净净 起起落落 边走边放 有声有色 排成一片 飞成一篇 饼干丁 饼干丁 小心地放 小心地放 吴庆恒老人 从老人的外表、动作（造型）、神态等方面描绘老人的塑像。 老人一边喂食一边亲昵地说： 海鸥拍扇着翅膀对老人说： 阅读课文第二自然段至13自然段，哪 些地方体现了老人对海鸥的情感 返回 喂食 呼唤 企盼 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 返回 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公 主”…… 返回 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 返回 阅读课文第15自然段至17自然段，哪 些地方体现了海鸥对老人的情感 返回 动作一 动作二 动作三 动作四 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 返回 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 返回 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 返回 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 返回 *