《敬畏自然课件钊作琦》精选课件.ppt

自学指导一 7分钟 初读课文，扫清阅读障碍，识记生字新词。 ◆读准字音 理解词义: ①敬畏 ②蓬 蒿 ③鲲鹏 ④狼藉斑斑 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧菜肴 ⑨混淆 ①殊不知 ②不自量 ③沾沾自喜 ④咫尺之间： ⑤狼藉斑斑： ⑥诚然： ⑦卖弄： ⑧不过尔尔： ⑨相形见绌： ⑩不可思议： 本文运用了哪几种论证方法？ 先明确论证方法有哪几种： 举例论证法（事实论证） 道理论证法（引用名言等，作者讲的道理）（事理论证） 对比论证法 比喻论证法（喻证） 1.举例论证（事实论证） 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 人体共有一万亿多个细胞……是人类的智慧所不能胜任的。 2.道理论证（事理论证） 即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲……一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了……一定早就演化出了更高级的生物。 3.对比论证 大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。 4.比喻论证（喻证） 在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。 我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 当堂训练（8分钟）阅读第5自然段，回答下列问题： 1、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？ 2、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 3、综合分析第五段文字的内容和写法，理解不正确的一项是（ ）。 A.这段文字重点论证的是“大自然的智慧”，“大自然智慧”的特点是深邃、高超。 B.人是大自然智慧的杰作，其智慧是不可与大自然智慧相比的，人的智慧是大自然智慧的一部分。 C.这段文字是从三方面论证“大自然智慧”的，即宇宙中的一切都是大自然智慧的产物，人是大自然智慧的最高体现，大自然智慧创造了美。 D.这段文字运用了道理论证的方法。 例如： 1、《敬畏自然》赋予了我们思维的力量。在我们意识到大自然需要“善待”的时候，是否察觉到她已近乎不能再承受我们的“虐待”！ 2、 人类要生存。合理开发即利用，乱砍滥伐即掠夺。 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 自学指导一、（7分钟） 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 2、这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 自学检测一（6分钟） 自学指导二分析下列反问句的表达作用（5分钟) 1、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 2、那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 运用反问，更有力地强调大自然生生不息的生命力，催人深思。 运用反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。 提示： 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。 反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 当堂训练、（12分钟） 一、将下列两个反问改为陈述句，并分析两种句式的表达效果有什么不同。 1 、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、谁说宇宙是没有生命的？ 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 反问句，语气更强烈，更发人深省。 陈述句：谁也不能说宇宙是没有生命的。 反问句，语气更强烈，更发人深省。 二、对文章理解准确的一项是（ ） A、本文谈论的是人与自然地关系。在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，应该敬畏自然，征服自然。 B、本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进