《六年级语文山中访友3》精选课件.pptVIP

就看到这儿吧, 你有什么感悟? 1.你能读准下面的蓝色字的字音吗? 栀子（ ） 唱和（ ）憔悴（ ) 禅心（ ） 湛蓝（ ) 逝川（ ） 2.抢答:根据词义说出相应的词语。 作者仅仅把他们当做朋友吗？从他们身上感悟到什么？得到了怎样的启示？(小组讨论) 蚂蚁小弟弟 山泉:我从千尺奇峰上飞下来,我要奔向浩瀚的大海,哪怕千难万险,哪怕风吹日晒,我特要实现自己的梦想.让清澈的我为大海增添色彩. 溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云:老朋友.其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的. 瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿. 悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊, 云雀:在我的眼里,到处红花绿草,青山绿水,景色怡人,用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景. 请 选取你喜欢的段落或语句读出来,并说说你喜欢它的理由。 学习本文, 你有什么 选一个好天气，与好友或者家人结伴到郊外走走，去触摸大自然. 石头 老柏树 古桥——老朋友——古老坚韧的灵魂 树林——( )——幻想自己也变成了树 山泉——( )——照出我的浑浊 小溪——( )——唱和小诗 白云——( )——天空的护士，使天空返老还童 瀑布——大哥——天生的金嗓子，从古唱到今 悬崖——( )——深深的峡谷刻着清澈的禅心 云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非 石头——轻轻敲击——听见时间的回声 落叶——细数纹理——看到命运的手相 小花——插上头发——悄悄地做了一会儿女性 老柏树——为我遮雨——天地给我的恩泽 蚂蚁——小弟弟——患难兄弟 归鹤——伴我回家 品读反馈 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说亲切,温馨.使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧. 请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答! * 山中访友 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来. 海林一中 刘丽梅 知识与技能: 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句. 3、学习新奇的构思和丰富的想象. 过程与方法:自主 合作 探究 情感、态度、价值观: 品味作者所表达的对大自然的热爱之情. zhī hè qiáocuì chán zhàn shìchuān ⑴形容越活越年轻. ( ) ⑵精神高度集中，不分散。( ) ⑶玄秘深奥。( ) ⑷歌唱时此唱彼和，互相呼应。( ) ⑸道德高尚，有很高的声望。( ) ⑹很感兴趣的谈论.( ) ⑺形容人瘦弱，面色不好看。( ) 返老还童 凝神 玄奥 唱和 德高望重 津津乐道 憔悴 作者拜访了哪些朋友？ 表达作者怎样的感情？ 古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 雷阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 对大自然的喜爱 之情 古桥 *