主题(topic)英语多元悦读壹、设计理念(rationaleofdesign)贰、主题.PDFVIP

＜附件一＞ 主題(topic) ：英語多元悅讀 壹、 設計理念 (rationale of design) 英文閱讀是提升英文能力相當重要的一環，但是，卻不像教單字或句型一樣， 能夠在短時間內見到成效。除了教學上要花許多時間之外，學生也容易因抓不到 要領，而感到挫折。因此，設計者選擇在一個單元教完之後帶閱讀活動，一方面 學生對單元重點仍記憶猶新，文章閱讀起來不致於太吃力；一方面也因為接觸到 不同類型的文章而感到新鮮，進而產生閱讀的興趣。 貳、 主題教學目標(lesson objectives) 一、知識方面: 1.學生能領略閱讀英文文章的技巧。 2.學生能認識不同文體的文章。 二、技能方面: 學生懂得運用閱讀技巧來讀文章。 三、情意方面: 學生因文章多元的主題 ，培養出對英文閱讀的興趣 。 參、 主題教學大綱(lesson structure) 教案內容架構圖 英語多元悅讀 課 程 外國語文(英語科)佳音翰林版第一冊 領 域 時 四節課 間 Unit5:Are There Unit7: She Is 小 Unit1: Who Is Unit2: He Is Any Koalas Making a 主 She?(職業 ) Cute(形容詞) Here? Christmas Card 題 動物名稱( ) (聖誕節) 目 1.讓 學生對該課 1.讓學生對該 1讓學生對該課 1.讓學生對該 標 內容更加熟悉。 課內容更加熟 內容更加熟悉。 課內容更加熟 2.學生知道如何 悉。 2.學生懂得利用 悉。 2.透過歌詞，學 運用圖表來彙整 2.學生知道如何 前後文來猜出不 生知道如何從 資料。 從關鍵字來讀懂 知道的字。 標題及認識的 字來猜出整首 3.學生懂得如何 文章。 3.學生能夠認識 歌的大意。 讀圖表。 3.學生知道如何 詩的文體。 3.學生對書信 4.學生能夠從歌 根據句子的前因 體有初步認識。 詞中，找出關鍵 後果來編排文 字來瞭解其內 章。 容。 4.學生對文章的 基本架構有初步 認識。 時 第一節課