马来西亚泰莱大学学院人才培养的模式及的的特点.docVIP

马来西亚泰莱大学学院人才培养的模式及的的特点 　　[摘 要] 高校人才培养模式一直是教育研究的重点课题。文章通过分析马来西亚泰莱大学学院人才培养模式,总结出该校以国际化视角,实现院校合作的多元化培养途径;以课程和教师质量为保障,全面提升教育质量;以教学-学习为策略,营造优质学习环境的三大特点。 　　[关键词] 泰莱大学学院 人才培养模式 培养途径 　　 　　所谓人才培养模式是指在一定教育思想和教育理论指导下,为实现培养目标而采取的教育教学活动的组织形式和运行方式,具有计划性、系统性、规范性的特点[1]。高校怎样培养人才以及采用什么样的人才培养模式,一直是教育界热切关注的问题。本文主要以马来西亚泰莱大学学院人才培养模式为例,分析总结其发展的特点。 　　 　　 　　一、泰莱大学学院概况 　　 　　泰莱大学学院(Taylor’s University College)创立于1969年,是马来西亚一所历史悠久的私立大学学院,享有崇高的声誉。1998年4月,泰莱大学学院在品质管理、行政及支援系统各方面的充分配合下,取得了马来西亚政府颁布的ISO9001/2000品质管理证书。 　　泰莱大学学院设有商业系、计算机系、酒店管理系、传播学系、法律系、工程系、生物医药系、建筑系和语言中心、大学预科中心。泰莱大学学院己经培养了超过5万名学生。泰莱大学学院每年录取国际学生超过1 000名,该校通过与国外伙伴大学的双联计划,提供全方位的学位及文凭课程。 　　 　　二、泰莱大学学院人才培养模式 　　 　　1. 培养目标 　　泰莱大学学院自1969年创办以来,就肩负着将本国青年培育成全面发展、有竞争力、适应力强、具有全球化视野的,能对国家经济发展及繁荣作出贡献的人才。该校坚守不渝的信念是通过教育将青年培育成为国际化人才和职场上的优秀领袖。为实现提供优质与精益求精的教育这一宗旨,该校精心为学生营造完善的学习环境,让每个学生的学习过程都能满足各自的需求,同时提供最佳的教学方法,以协助学生实现个体目标。 　　2. 培养过程 　　泰莱大学学院注重依托国际知名大学的优势资源,进行联合培养工作。它与全球四大洲数十所大学结成伙伴关系,如南澳大学、英国布里斯托西英格兰大学、法国图鲁兹大学和英国伯明翰大学等,通过双联项目进行人才培养。除与上述伙伴大学推行的双联计划外,泰莱大学学院学生也可通过美国学分转移课程,成功前往美国大学深造,其中包括普渡大学、威斯康星大学、密歇根大学、伊利诺大学、乔治亚大学、北卡罗莱纳州立大学、密西西比州立大学等。这些策略伙伴关系强化了泰莱大学学院的优势,使其能为学生提供世界级的基础课程、文凭与学位课程。经过学校的精心策划,依据各大学的办学指南授课,学校能确保学生获得全球大学承认的资格。 　　以泰莱大学学院的计算机系为例[2]:该校的学生可以通过“3+0”的培养模式,即在马来西亚本土学习并取得与墨尔本皇家理工学院同等的计算机科学学位。设立这项应用科学学士学位的宗旨是培养全面发展的毕业生,除了要求他们具有丰富的知识与创意,同时还要具备优秀的编程技巧并能够设计、执行及维持繁杂的软件系统,适应日新月异的信息科技环境。该系不断更新课程,确保学生获得电脑科学及资讯科技的最新知识,以适应日新月异的行业发展。计算机系的应用科学学士学位是在泰莱大学学院与澳大利亚墨尔本皇家理工学院建立策略伙伴关系后开办的。进修应用科学学士(计算机科学)课程的学生可选择在完成两年学习后,转入墨尔本皇家理工学院进修应用科学学士(软件工程)学位。该课程为期四年,学生前两年在马来西亚学习;在第三年,学生如果顺利取得澳大利亚的学生签证,将在澳大利亚参加1年的实习工作,第四年回到墨尔本皇家理工学院完成学位课程。 　　(1)培养课程 　　泰莱大学学院开办的课程广泛,包括大学先修班、文凭课程、学士课程与硕士课程。该校开设的课程以澳大利亚、法国及英国闻名世界的伙伴大学的教学水准为标准,同时也与顶尖名校密切合作开办课程,以确保优质的教学。泰莱大学学院的大学预科课程为学生提供到英国、澳大利亚及加拿大等国学习的机会。该校除设有剑桥A-Level课程独立中心以外,还开设了南澳大学先修课程以及加拿大大学预科课程。泰莱大学学院的大学预科课程中心也为学生进入一些全球最优秀的大学深造做准备。 　　泰莱大学学院还设有美国学分转移课程,学生通常在修完两年的美国学分转移课程后,到美国、加拿大、澳大利亚或其他国家继续修读其余的两年课程。美国学分转移课程提供商业、工程、计算机科学、大众传播、应用科学、心理学等学位的主修科目。该课程采用美国式课程纲要,让学生接受适应全球最优秀大学的严格的教育方式与标准。该校不少学生通过美国学分转移课程成功转入全球各知名大学深造,如普渡大学、威斯康星大学、