高职一体化教学的改革实践.docVIP

高职一体化教学的改革实践 　　职业技术教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的，适应生产、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才。高职院校人才的培养是以社会需求为依据，以就业为导向进行设计和实施的。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》中明确指出：“学校与社会用人部门结合，师生与实际结合，理论与实践结合是人才培养的基本途径”。但传统的高职教育模式却是理论教学与实践教学分别进行，存在着很大缺陷，造成重复教学和资源浪费，理论与实践脱节，影响了教学质量的提高和技能人才的培养。针对这些问题，我院多年来在人才培养方面，不断探索、改革创新，积极推行理论与实践结合的一体化教学，合理安排课程，走校企合作一体化道路，初步形成了具有高职特色的人才培养模式和办学体系，对教学质量的提高和高素质高技能应用型人才的培养起到积极的推动作用。 　　 　　一、一体化教学的改革与思考 　　 　　教育部早在《关于全面推进素质教育，深化职业教育，教学改革的意见》中提出：“要积极探索、总结和推行有利于全面提高学生素质和综合职业能力的教学方法和教学组织形式。”从我国高职教学情况看，教学模式均没有发生重大的改变，教学工作均由教务和实训两大部门分别承担，各执行教学计划中的一部分任务，形成理论教学、实训教学两大块，相互割裂与独立，造成重复教学和资源浪费。一般新生进校后先对其进行文化课、专业基础课及