交际口语教学大纲-应用外语学院-浙江外国语学院.DOC

《交际口语（一）》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称： 交际口语（一） 课程英文名称： Communicative English I 课程类别： 公共课 课程性质： 外语技能必修课 课程代码： ENGL1012 总学分数： 2 总学时数： 28 其中理论学时数：28 实践（实验）学时数：0 适用对象： 本科非英语专业一年级A类和B类学生 先修课程： 开课学期： 第一学期(秋季开课) 开课单位： 应用外语学院 二、课程教学目的 本课程旨在以内容丰富的通识性视听材料，让知识的习得过程与技能的训练紧密结合，使学生的人文素质与听说能力得到共同提升。学生在学习知识（语言知识和西方人文知识）、欣赏音频与视频材料的过程中掌握英语语言国家文化常识，培养思辨能力，对西方文化有更深刻、更直观、更生动的了解。并使学生在所得语料的基础上组织语言，用娴熟的英语表达自己的理解与看法。在基础阶段结束时，学生能够在一般的社交场合与英语国家人士进行交谈，表达思想，能够做到语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 对非英语专业本科而言,会话是本课程教学的重要环节。该课程主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的练习，学会用英语思维，逐步掌握从简单句子到较为复杂的篇章的表达能力。学生通过这一阶段的口语训练应达到以下的要求： 1）能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，能灵活运用交际策略绕开语言难 点达到交际的目的； 2）能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能分清场合和说话对象，用 恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能； 3）逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。 4）语音准确，语调自然，无重大语法错误。 本课程以教师授课为主，对教师的课堂组织能力要求比较高，要求学生参与性强，因此，教学中应坚持以学生为中心的原则，培养学生的交际能力。 英语会话训练很具操作性，是模仿性很强的课程，教学中要尽可能采用辅助教学设备，如VCD光盘，英语网站浏览等教学设施和手段，精选一些好的背景资料，场景设置以加强学生的感性认识和创新意识。除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角，英语演讲赛，班级辩论赛等。平时布置一些主题讨论，角色扮演等，加强课堂交际氛围。 三、先修课的要求 无 四、课程教学内容、要求及重点、难点 下面呈现全书10个单元的教学内容、要求及重点、难点，但是每学期根据教学实际，从10个单元中选取6个单元开展教学。 Unit 1 Starting out 主要内容： Inside view: Arriving at Oxford and meeting new friends Outside view: Oxford traditions Listening in: The Ivy league A beautiful mind Presentation skills: Giving a factual presentation Pronunciation: Stressed words, rising intonation in unfinished sentences （二）教学要求：学生能够用英语讨论不同的大学特色；能够搜索、比较和展示常春藤联盟的历史，特点和杰出校友；能够做事实性演讲；能够分辨出单词中的重音，学习未完句群中的声调。 （三）重点和难点：用英文描述大学生活 Unit 2 Food, glorious food! 主要内容： Inside view: Eating in an English restaurant Outside view: Cooking spicy shrimp Listening in: Table manners Junk food v Junk TV Presentation skills: Giving a demonstration Pronunciation: Stressed words （二）教学要求：学生能够用英语分享和讨论自己喜欢菜肴的制作过程；能够讲述不同文化之间的饮食文化区别和餐桌礼仪。掌握单词在句子中的重读。 （三）重点和难点：用英文描述中国饮食 Unit 3 Learning to think 主要内容： Inside view: learning about memory and different learning styles Outside view: mind maps Listening in: Recovering from a stroke Presentation skills: Discussing a problem from different viewpoints Pronunciation: Weak c