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高校辅导员职业角色的研究综述 　　[摘要]高校辅导员日益成为学生工作的重要组成部分，对推进高等教育改革、培养优秀学生人才起着重要的作用，但辅导员职业角色定位不明以及由此带来的一系列问题成为国内研究的热点。本文从辅导员角色定位、角色转换、由于职业角色定位不清存在的问题和提出的建议和对策等几个方面对当前国内研究现状做了综述，以期对推动辅导员相关问题研究的深入。 　　[关键词]高校辅导员 历史沿革 角色定位 角色转换 　　 　　随着社会的发展和高等教育改革的不断深化，高校辅导员的作用和地位都发生了深刻的变化，由最初单一的政治辅导员发展成为具有承担着教育和管理等多重任务的高校学生工作的主要力量。如何正确定位高校辅导员的职业角色，是关系到推进高校辅导员队伍建设，推进高校和谐发展的关键。国内对于高校辅导员的职业角色研究主要集中在辅导员角色定位、角色转换、由于职业角色定位不清存在的问题及提出的建议和对策等几个方面。 　　 　　一、我国高校辅导员制度和辅导员职业角色的历史沿革 　　 　　我国的辅导员制度经历了四个阶段的建设发展，辅导员角色也有不同的变化。 　　第一，产生阶段。1952年，我国教育部发出《关于在高等学校有重点地试行政治工作制度的指示》规定在学生中实行政治辅导员制度，辅导员主要做政治工作，是学生的“政治领路人”。 　　第二，六十年代的短期发展和“文化大革命”的暂时