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《zhchshr》教学设计之一 　　教学目的　　1。学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。　　2。学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母#的三拼音。　　3。能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。　　4。能正确地书写本课学的四个声母。　　教学重点　　1。正确区别声母与整体认读音节。　　2。准确拼读（或直呼）三拼音。　　教学难点　　准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。　　教学课时 2课时　　教学过程　　　　第一课时　　教师谈话：同学们，今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上，学会新的知识。　　一、打开书看图1用比较的方法学习zh和zhi　　板书：zhzhi　　问：1。谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音？　　讲：前一个是声母zh，后一个是整体认读音节zhi。　　老师或学生领读。　　集体学读。　　2。比一比今天学的声母和以前学的有什么不同？应当怎样来记？　　（以前学的声母都是单个字母，今天学的声母有两部分是z和h组成的。图中的左边小凳子像z，右边椅子像h，合起来是zh。）　　3。再比一比zh和zhi有什么不一样？　　（整体认读音节zhi比声母zh多了一个i）　　讲：整体认读音节zhi有四个