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第三单元 思想方法与创新意识 唯物辩证法 总特征： 实质与核心： 根本要求： 联系观、发展观 矛盾 创新（辩证否定观） 坚持唯物辩证法，反对形而上学 形而上学 静止 孤立 片面 对立 书本p54-59 高考考点 【考点1】联系及联系的普遍性、客观性、多样性 【考点2】整体与部分的辩证关系 【考点3】系统优化的方法 【考点1】联系及联系的普遍性、客观性、多样性 知识点回顾： 1、联系的含义？（P54） 2、联系的特点？（P54-55） （1）普遍性 （2）客观性 （3）多样性 各自的表现？ 第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。 第三、整个世界是一个相互联系的统一整体。 1、联系具有普遍性 方法论要求： 坚持用联系的观点看事物。 判断：联系是普遍的，因而任何两个事物之间都有直接的联系。 原理内容： 2、联系具有客观性 原理内容： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论要求： 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （不能主观臆造不存在的联系，也不能人为地割裂或消灭事物之间本来固有的联系。） 判断:自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 （联系具有客观性，不论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。） 判断:联系的客观性说明联系是不可改变的，人们不能建立什么联系，否则，就是对“联系客观性”的否定。 联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。这体现了人的主观能动性，并不是否定“联系的客观性”。 网络的普及在信息交流上缩短了国与国之间、人与人之间的距离，给人们带来信息交流的极大便利，偌大的地球变成了一个小小的地球村。 A、任何事物之间都是普遍联系的 B、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 C、要用发展的观点看问题 D、联系是客观的，人们对事物的联系无能为力 “我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？” 现象联系 本质联系 外部联系 师傅领进门修行在个人 内部联系 3、联系具有多样性 原理内容： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 方法论要求： 要求我们注意和把握事物存在和发展的各种条件。 （在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当地运用自己的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，总之，）一切以时间、地点和条件为转移。 （2009 . 30）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【考点2】整体与部分的辩证关系 知识点回顾： 整体和部分的辩证关系原理: (1)整体…… (2)部分…… 原理 　方法论 要求　 典型例证 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所没有的功能;整体的功能状态及变化会影响到部分 树立全局观念，立足整体，统筹全局 全国一盘棋；做 事要通盘考虑； 部分会影响整体。 关键部分对整体 功甚至能起决定作用。 重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展 画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。 【考点2】整体与部分的辩证关系 （2010．30）2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明 ①搞好局部有利于推动整体的发展 ②政府运用行政手段对经济实行调控 ③整体的功能状态及其变化会影响到部分 ④政府努力推进区域协调发展 A. ①④ B，①② C．②③ D．③④ （2013 . 27）“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。 这表明 ①整体与部分相互联系、相互影响 ②整体功能大于部分功能之和 ③关键部分一定条件下对整体起决定作用 ④部分的变化推动整体的发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 田忌赛马 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 结果：整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向 不在意一匹马的比