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〈故宫博物院〉教案设计（2） 　　故宫博物院　　　　　　教学目的：　　1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。　　2．掌握文章以空间为序的写作特点。　　3．了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）　　4．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。　　教学方法：　　教师以导游或解说员身份介绍故宫博物院的总体概况，由学生就某些局部内容向大家介绍，增强学生对空间的感性认识，填写《故宫博物院平面图》对说明重点太和殿，采取综合处理方法。　　教学时间：3课时　　教学步骤：第一课时　　导语：故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。　　（提问）哪些同学去过故宫？请讲讲你见到了哪些建筑？（略）从刚才同学的回答来看，大部分同学未到故宫，那么我们来看课文是怎样介绍故宫的。　　正音解词：　　矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn） 琉璃（liú）　　蟠龙（pán） 中轴线（zhóu） 金銮殿（luán） 击磬（qìng）　　檀木（tán） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn）　　肃穆（m