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《angengingong》教学设计之一 　　佚名　　　　教学目的　　1。学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形　　2。能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音　　3。进行三拼音练习，提高直呼速度　　4。练写音节f4ng f5ng zh5ng　　教学重难点　　1。掌握四个后鼻韵母的音、形　　2。读准ong的音　　教学准备　　教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具　　教学课时 2课时　　教学过程　　第一课时　　一、复习单韵母a e i o　　二、学习四个后鼻韵母　　教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为ang eng ing ong　　讲：ng发鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微开舌头往后缩，舌尖抵住下牙床。　　学生练习读“ng”　　（一）看图学习ang的音形　　问：图上画的是什么？（水缸）　　讲：缸的韵母就是ang，发音时，把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。　　教师范读后，学生练习读ang。　　（二）看图学习eng的音形。　　问：图上画的什么？　　讲：f5ng的韵母就是eng，发音时，先发e的音，很快地与ng合成一个音。　　教师范读后，学生练习读eng。　　（三）看图学习ing的音形　　问：图上画的什么？　　讲：鹰的音与ing相同，发音时先轻读i的音，很快与ng合音。　　教师范读后，学生