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高校校园公共的空间的设计探析 　　【摘要】本文通过研究现代高等校园公共空间的设计现状并指出其存在的问题，结合社会学、环境行为学、心理学及其他建筑理论，从公共空间的交往、内容和意义等横断面解析了校园公共空间，重新界定了校园公共空间涵义，强调高校交往、“公共性”、“开放性”、 “艺术性”及“文化性”是高校公共空间的本质所在。全面分析校园公共空间的构成要素，旨在重新确定校园公共空间构成框架，建构起系统的校园公共空间设计方法。此外，结合实例进一步阐述和应用了校园公共空间的设计思想。 　　中图分类号： TU972+.2文献标识码：A文章编号： 　　Abstract: This article studies the modern campus public space design present situation and the existing problems, combined with sociology, environment and behavior, psychology and other architectural theory, from the public space of communication, the content and the significance of the campus cross-sectional analysis public space, to define the campus public space meaning, emphasizes the university associate, public and open, artistic and cultural is the essence of the public space. Comprehensive analysis of the campus public space elements, aims to determine the campus public space to constitute a framework, to construct the system of campus public space design method. In addition, a further discussion and application examples of the campus public space design thought. 　　【关键词】 校园公共空间环境行为学 高校交往公共性 　　Keywords: campus public spaceenvironment behavioruniversity public communicationpublicity 　　 　　1高校公共空间的现状 　　1.1公共空间缺失。 　　我国高校校园规划对公共空间的处理主要表现为在主入口处开辟较宽阔的广场，广场居中矗立有塑像，这种形式的公共空间对我们来讲最熟悉，它以自己明确的主题性和强烈的标识性使每一位学生难以忘怀，大门，入口广场，塑像，几乎成了我国高校的标志。遗憾的是，众多高校校园除了主入口广场外，内部公共空间处理的却比较潦草，规划者考虑的更多的是实体建筑的布局，功能建筑被放在首位考虑，而公共空间在校园规划中的地位没能够充分体现出来。校园内部公共空间要么景观单调、呆板，要么场地狭小局促，有些学校因为用地紧张甚至内部几乎极少公共空间，没能注意公共氛围的营造。更为严重的是，由于小汽车数量的急剧增加，有些学校的入口广场已经成为混乱的停车场，它从前还是属于学生的空间，学生可以在广场小憩、交往、拍照，但现在这种功能正逐渐被剥夺，颇有气势的入口广场正逐渐失去往日光辉。 　　1.2“失落的空间”过多。 　　“失落的空间（Lost Space）”或称“非积极空间”，其特点是：设计者原本试图营造空间的某种氛围，希望人们认可，结果却事与愿违，营造出的空间并不能吸引人，场地被白白浪费。在高校校园内，失落的空间有多种： 　　1.2.1尺度非人性化空间。 　　如在狭小的场地上设置公众性强的空间，这种小尺度空间使人局促不安，当其尺度小于人心理安全与隐秘底线时，该空间就丧失了应有的意义； 　　1.2.2非文化空间。 　　随着我国校园文化建设步伐的加快，校园的公共空间应更多的体现其文化价值及社会价值，而原有制作拙劣的雕塑、长廊等已远远满足不了校园使用主体对高校文化空间的建设要求。 　　1.2.3矛盾空间. 　　如在人流密集的路侧制造幽静空间，在“众目睽睽”下制造私密空间等。调查发现，越是面积狭小的学校，这种“失落的空间”往往越多。而有些学校场地也较大，但由于缺少公共空间的规划意识，而使其仅仅