教学研究的一种新形式教程教案.pptVIP

说 课教学研究的一种新形式;说课与上课;说课与上课的区别 ; 说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。 ;如何说课？;说课的主要内容;2．说教学目标;3．说教学策略和方法;3．说教学策略和方法;激发和维持学生学习动机的策略;说教学策略和方法的案例;4. 说教学过程;4. 说教学过程;5.说学生的学习策略;我想教什么，为什么教这些内容 我想怎样教，为什么这样教 ;1 、理论与实际相脱离。 运用教育理论分析研究问题，防止就事论事。 避免过分表现“理论依据”，脱离学生、教师实际，空谈理论。 2 、教学目标与教学内容相脱离。 3 、各部分内容相脱节。 4 、说课与讲课相混淆。 说课不是备课，不能按教案来说课。 说课不是讲课，教师不能把听“说课”的同行视为学生。 说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。 5、照搬教学参考。 发挥教师自身的教学个性和创新精神;说课的要求;说课的基本要求;说课的基本要求;说课的基本要求; 如何对说课评价;对说课者理解把握教材的评价 ——分析透彻、处理合理 对说课者贯彻落实教学目标的评价 ——全面、具体、明确，能达成 对说课者选择执行教学策略的评价 ——合理性、针对性、体现学生的主体