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高等职业院校统计基础课程实践教学的改革探索 　　摘 要：高等职业教育的培养目标明确规定了对学生的培养要以能力形成为主线。统计教学实践模式改革，主要是通过对统计应用问题开展研究，即如何改进统计实践教学环节，来有效地提高管理类学生应用现代统计方法解决管理实际问题的能力。 　　关键词：高职院校；统计基础课；实践教学；改革探索 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）11-0235-02 　　一、统计基础课程实践教学改革的指导思想 　　（一）统计基础实践教学必须与我国统计体制改革相适应 　　市场经济条件下，传统的统计体制正面临着根本性变革。在统计体制变革条件下，传统的统计实践教学环节如果不改革，势必严重降低统计教学质量，或者说使得传统的以填制统计报表为主要内容的实践教学，变得几乎没有意义，学生的兴趣也会下降，完全达不到实践教学效果。 　　（二）统计基础实践教学必须应当体现科学管理理念回归 　　管理学研究方法一般包括规范研究和实证研究两种基本方法。传统上由于人们研究工具的局限性，多数研究停留于规范研究而不可深入，以统计方法应用为基础的实证研究常因困难而被忽视。在价值观念日益多元化的今天，以哲学力量为代表的规范研究，越来越显示其论证严密性的逻辑缺陷。而解决这一难题最直接的方法，是科学管理理念复归其价值，人们更愿相信数学力量的严密逻辑体