高等教育大众化背景下当代大学生的的特点分析及德育对策刍议.docVIP

高等教育大众化背景下当代大学生的的特点分析及德育对策刍议 　　摘 要本文界定了高等教育大众化的概念,并结合我国高等教育发展形势,指出我国已于2003年后进入到高等教育大众化快速发展的阶段,但同时当代大学生在智力、情感、心理、社会责任感和社会实践技能等方面却呈现出发展不协调、不平衡的新特点。对此,笔者提出应从三个方面采取有效措施,并予以展开。 　　关键词高等教育大众化 大学生 特点 德育 　　 　　一、高等教育大众化背景分析 　　 　　(一)高等教育大众化的界定。 　　美国著名教育学家马丁?特罗在总结发达国家高等教育进程规律后,于1973年提出了高等教育大众化的概念,并以此作为衡量高等教育发展阶段和水平的标准之一,他指出:当一个国家大学毛入学率在15%以内,属于精英或英才高等教育阶段;在15%-50%以内,为大众化高等教育阶段;在50%以内,为普及化高等教育阶段。人均GNP1000美元以内,高等教育应属于精英化阶段;人均GNP1000-3000美元,是高等教育由英才教育向大众教育的转变阶段。此观点在各国高等教育界都产生了很大的影响,并被许多国家作为制定高等教育发展政策的一个重要的理论依据。综合高等教育大众化的发展经验,高等教育大众化的内涵应包括数量的增长、质量的变化和物质条件的保证等三个方面。 　　(二)我国高等教育大众化的发展状况。 　　为适应国际、国内形势,我