常见的部编三年级上册 5.铺满金色巴掌的水泥道.pptVIP

每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景。让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！ 铺满金色巴掌的水泥道 5 三年级上册 “金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，富有诗情画意。“铺满”写出了落叶很多。题目交代了课文描写的对象。 课 题 解 读 张秋生， 1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。本文选自张秋生童话集《小巴掌童话》。 作 者 简 介 wā 洼 yìn 印 líng 凌 zēng 增 zōng 棕 xuē 靴 水洼 wā 增添 zēng 棕红色 zōng 雨靴 xuē 印着 yìn 凌乱 líng 词 语 表 【放晴】阴雨后转晴。 【明朗】光线充足（多指室外）。 【潮湿】含水分比正常状态下多；湿度大。 【印】留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上。 【水洼】课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑 有些地方也指比较小的池塘。 【熨帖】课文中指紧密、没有空隙。 【规则】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。 【凌乱】不整齐；没有秩序。 【仔细】当心，细心。 【增添】增加，添加，为原来的事物中增加了元素。 【愉快】欢欣快乐。 明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱 增添——增加 愉快——愉悦 亮晶晶——亮闪闪 近义词 明朗——阴暗 潮湿——干燥 凌乱——整齐 增添——减少 愉快——伤心 反义词 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 课文写门前水泥道上落满 ，就像 铺在地上，美丽极了，“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者 的喜爱之情。 金色的巴掌 非常愉快 对秋天美景 梧桐树叶 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 整 体 感 知 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）：______________________。 1-3 雨过天晴，落叶满地 第二部分（ ）：______________________。 第三部分（ ）：______________________。 4-9 10-11 彩色地毯，闪闪发光 上学路上，再次回首 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文做铺垫。 读一读，品一品: 啊！多么明朗的天空。 赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。 近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。 感叹句 自由朗读4-5自然段，回答： 上学路上的哪一处景物最有趣?说说它的特点。 （ 的）小草 （ 的）树干 （ 的）星星 （ 的）太阳 潮湿的地面 亮晶晶的水洼 小小的蓝天