2018四川省特岗教师招聘考试面试备考指导（数学学科）.PDFVIP

学员专用 请勿外泄 2018 四川省特岗教师招聘考试面试备考指导 （数学学科） 小学数学 平行与垂直 教案 一、教学目标 【知识与技能】 明确同一平面两条直线的两种特殊位置关系：垂直、平行，初步认识垂线和平行线。 【过程与方法】 通过演示—观察—操作—交流—验证—解释应用的过程，发展空间观念。 【情感态度与价值观】 体会数学与生活的联系，能对生活中简单物体间位置关系和现象作出初步解释，养成自主探究的良好学习方式。 二、教学重难点 【重点】 平行与垂直的概念。 【难点】 相交现象的正确理解，尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解。 三、教学过程 （一）新课导入 提问：我们之前学习的直线有什么特点？ 追问：如果要在一张纸上画出两条直线，你能画成什么样？ （二）生成新知 1.分一分：小组讨论将画的图形进行分类整理。教师收集学生的不同作品，分别展示在黑板上。 2.说一说：学生汇报所展示图形的分类理由。 根据学生的分类，给出 “相交”和 “不相交”的区别。 学生一般能够分出相交的和不相交的。不相交的又有平行的情况以及延长之后相交的情况。 ①不相交：无论怎么延伸都不会相交，得出在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相 平行。 提问：两根小棒互相平行，如果拿走其中一根小棒，只剩另一根小棒时，叫平行线吗？让学生更深入地理解 “互相” 的含义。 a 教师总结平行的概念：在同一平面不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。直线 与 互相 b a 平行，记作 ，读作 平行于 。 a∥b b ②相交：引导学生仔细观察另一类图片，它们相交成了角，在这些相交的情况中，哪种最特殊？ 引导学生用三角板量一量验证结论，发现有时候两条直线相交成直角，从而总结出两条直线相交成直角，就说这两 a 条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。直线 与 互相垂直，记作 ， b a⊥b a 读作 垂直于 。 b （三）应用新知 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 1.说一说：找出多媒体课件中，哪些是互相平行？哪些互相垂直？ 2.找一找：生活中有哪些平行或垂直的例子。 （四）小结作业 总结本节课的收获，并思考生活中的平行和垂直的现象，下节课一起分享。 四、板书设计 平行与垂直 a a 平行：直线 与 互相平行，记作 ，读作 平行于 。 b a∥b b a a 垂直：直线 与 互相垂直，记作 ，读作 垂直于 。 b a⊥b b 中公教育学员专用资料 2