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高职“数控编程”教学的方法的探讨 　　摘要：“数控编程”是高职数控技术或机械设计与制造等相关专业的重要课程，其实践性很强。如何提高数控教学质量，是培养数控技术专业高技能人才的关键。在分析数控技术教学现状的基础上，针对数控教学中普遍存在的设备不足及理论知识过于抽象枯燥的两个问题，探讨了仿真软件及项目教学法在教学活动中的应用，为职业学校的数控系统教改提供参考。 　　关键词：数控技术；仿真软件；项目教学法；教学改革 　　作者简介：王亚利（1986-），女，湖北黄冈人，佛山职业技术学院机电工程系，助教。（广东 佛山 528137） 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）23-0082-01 　　“数控编程”是高职数控技术或机械设计与制造等相关专业的重要课程，其基本任务是培养学生掌握金属切削加工的基本理论知识和工艺规程的编制方法，且能熟练使用数控机床和其他数控设备进行产品加工。目前，数控教学中普遍存在两个问题：一是数控设备价格昂贵，成本投入很大，许多院校由于资金问题使得机床不能满足大批学生的教学活动。在教学中因为数控设备数量有限使得学生没有足够时间参与实际操作，导致教学效果不理想。二是在传统的教学中学生被动接受教师讲授的知识，教学过程枯燥乏味，致使学生普遍对理论课程不感兴趣。因此，本文主要针对高职院校“数控编程”课程存在的问题，探讨了一