高三生物实验的设计题归类指导.docVIP

高三生物实验的设计题归类指导 　　近年来，高中生物学学习中实验设计题逐渐成为高考命题的一种重要题型。这类题目能检测学生的实验分析、思维方式、创新能力、语言表达能力等。这类题目一般难度较大，开放程度较高，答案较为灵活。为此做以下归类，希望对对大家有所启发和帮助。 　　 　　1 课本实验重组改进型 　　 　　例1　据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为实验研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。 　　(1)实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。 　　 　　(2)实验原理：还原性糖可用――试剂、淀粉可用_____试剂来检测。 　　(3)实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。 　　(4)设计实验步骤： 　　①鉴定还原性糖：_____________。 　　②鉴定淀粉：_____________ 。 　　(5)实验现象：____________。 　　(6)结果分析：___________。 　　(7)在鉴定还原性糖的实验操作中应注意： 　　解析：该题为2001年上海高考题。此实验设计步骤是以高二课本“实验一”为蓝本，原于教材又高于教材。旨在考查学生利用课本实验基础知识对新情境材料的分析和探究能力。