关于“课堂学生爆满”和“课堂学生所剩无几”两种现象的思考——试论如何提高高校学生..docVIP

关于“课堂学生爆满”和“课堂学生所剩无几”两种现象的思考一一试论如何提高高校学生听课质量 论文 面对“课堂学生爆满”和“课堂学生所剩 无几”两种现象，对如何提高高校学生的听课质量进行了 思考。学校及教师应从学生的思想上着手，给予正确教导 与引导，使学生明确学习的动机，变被动学习为主动学习。 另外，授课教师应提高自身素质，使学生情不自禁地被课 堂吸引。 论文关键词：听课质量；学习态度；人格魅力；理论 素质；教学能力 对“课堂学生爆满”和“课堂学生所乘4无几”两种现 象，有的人很容易与教师讲课好坏联想起来，这不无道理。 可是，教师课讲得好学生就一定会来上课么？仔细思考一下 这两种现象中学生的状态，还能得出什么结论？前者，学生 处于主动学习，不是教师通过诸如上课点名等手段强制学 生来上课。后者，对于这个课堂而言，大部分学生是处于 被动学习的状态，出于不喜欢此门课或不喜欢教师等原因 就选择逃课。两种现象中，学生的学习态度显然不同，学 生的听课质量因此也存了很大的差距。那么，如何提高学 生的听课质量呢?本文从下面两个方面进行讨论。 1思想上给予学生正确的教导与引导 首先在思想上对学生给予正确的教导与引导，使学生 明确自己为什么要学习，给自己立下什么样的人生目标， 如何主动去学习。正确教导、引导很关键。对学生思想的 教育应从新生入学就开始。在新生中会出现这样那样的问 题：有的学生认为考上