课改工作总结xxxx-xxxx上.doc

PAGE PAGE 11 课改工作总结 （2011-2012上） 为贯彻沅江市课堂教学改革实验方案，通过课改实验工作，促进干部、教师教育观念的更新，促进教育教学改革的深入，促进教师专业化水平的提高，促进教学管理的水平不断提高。我们依照课改方案的要求，做了大量的工作，从学校的实际出发，以七年级三个班学生160人，教师10人为实验对象，积极开展课改实验，一期来初歩形成了自己的特色，取得了一些成绩。为了进一步推进课改，更好地开展工作，现把这一期来的课改工作总结如下： 一、加强对课改工作的领导，明确各自的责任 学校领导特别重视课改工作，课改工作是每次例会谈论得最多的话题，在班子会上校长带领班子成员学习课改理论，探求教法，探讨课改的新思路、新方法。本期学校组织10位实验教师、5位教研组组长及全体行政人员先后两次赴南县浪拔湖中学考察学习，回来后认真交流并写出学习心得体会。根据我校实际，认真制定了我校的课改实验方案。为更好地开展课改实验，2011年4月14日校长、教导主任远赴江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学考察学习了8天。本期还邀请了沅江市教研室专家来我校视导、专题讲座，在学校班子里，教师们形成了一个浓厚的课改氛围。 成立课改机构，明确各自的责任和任务。为了加强对课改工作的领导，学校成立了课改领导小组：校长任组长，主管教学工作的副校长、教务主任任副组长、教研组长为成员，构建了教导处——教研组——备课组——学科教师的四级管理体系、分工明确、合作有效。组长主管课改的全盘工作，副组长负责日常的事务，教研组长组织本组成员的教研工作。学校每个教研组除了平时的教研外，还要承担一个课题研究，每三年内必须结一个课题，各学科要根据学科特点创建一种教学模式。每个教师每学期必须撰写一篇教学论文。 领导带头反思课改、营造课改反思的良好氛围。课堂教学改革是新生事物，反思是课改工作中的一个重要程序。课改在反思中积累经验，只有认真反思，课改才能少走弯路，在反思中前进。因此，我们坚持写好课后反思（包括教师教学反思、班主任工作反思），将课改中的所得所感写成案例、论文在学校交流或发表。 二、转变观念，提升教师素质 教师是课堂教学改革的实践者，教师的教学理念直接影响着课改的顺利进行。为了使课改得以顺利进行，我校通过多种渠道，对全校教师进行培训,使教师的观念得到更新，为教师尽快适应新课改，尝试新方法打下理论基础。我们除了积极组织教师参加地市教育局组织的各项培训外，还着重抓校本培训，促进教师对新课程理念的学习与内化。 　　1、校内培训，扎实有效。（1）我们通过周三的业务学习时间举办系列讲座、集中培训、讨论交流、教学论坛等形式，继续组织全体教师深入学习沅江市“学教练评四合一”课堂教学改革相关理论知识，让全体教师不断更新教育理念，了解改革目标，主动投身于教改实践。（2）结合新课改理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依照共华中学自主高效课堂教学评价表，映照自己的教学方法，进行深入反思。要求全校教师写好反思录，客观评价课堂中的优缺点，并把此项工作作为检查教师教学常规的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。 2、外出观摩，切磋交流，我校利用沅江市教育局组织的各种学习形式选派了大量教师向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学。一期来,学校先后组织约20多人次的老师外出赴南县浪拔湖中学、江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学以及市内各兄弟学校观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念. 　　3、专家名师，传经送宝。一期来，为引领老师更好内化理念，沅江市教育局段局长、基教股陈股长、教研室朱主任、盛主任、陈教授等一批领导、专家分期来我校实地督查指导，并对教师进行培训，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养。 三、加强指导，转变学生的思想观念和学习方式 没有学生参与的课改是毫无生命力的，如何让学生一起参与到课改中、充分发挥学生的积极性和主动性，这也是课改中必须解决的重大的问题。为此学校利用校会、班会、座谈会等形式向学生广泛宣传课改，宣传自主、合作、探究学习方式，让他们成为课改的主人，让他们多发表看法和意见。没有学生认可的教学是失败的教学。为此，学校比较注重学生对教学的意见，能结合学生的意见来调整教学、改进教法。 四、创新评价体系 如何评价教师和学生这是课改是否能