zcs教学设计之三_1.docxVIP

《zcs》教学设计之三 　　教学目的　　1。学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。　　2。学会声母zcs同单韵母aeu的拼音，以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。　　3。能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。　　4。继续培养学生看图学拼音的能力。　　教学重点　　1。学会zcs的音、形、书写。　　2。zicisi三个整体认读音节的音形。　　教学难点　　三个整体认读音节与三个声母的字形区别　　教学准备　　用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片　　教学课时2课时　　教学过程　　　　第一课时　　一、看图学习z和整体认读音节zi　　（一）教师出示挂图1，板书z　　问：1。根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？　　讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。　　学读z的音。　　2。怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）　　3。谁还有别的方法？　　（z像我们学过的2字）　　教儿歌：像个2字zzz　　（二）教师板书zi　　讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。　　教师范读：整体认读音节zi。　　学生学读：（同教师）。　　讲：整体认读音节