石家庄十七中学高中语文樊丽美.DOCVIP

石家庄市十七中学 高中语文 樊丽美 《梦游天姥吟留别 李白》教案 课堂设计理念 语文教学的终极目的是为了培养学生健全人格,高尚情怀,人文素养,其最有效的手段是师生共同的阅读体验;所以我多年来一直倡导课上课下都要美文美读,只有通过阅读体验的移情作用,才能达到,陶冶情操,升华人格的作用,才能使学生具备相应的人文素养。 本课教学设想 突出诗歌教学的特点：赏析诗歌，就要在师生反复的诵读中，运用联想和想象，通过阅读体验的移情作用，让师生共同走进文本，感悟诗文的意境之美，理解作者的情感之切。 三、学习目标 １、???认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也表现了他不事权贵的傲岸性格。 ２、???诵读、品味“梦游”的意境之美。 ３、???体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。 四、教学重点： 1、反复诵读，让学生直接体验本诗的音韵之美、意境之美、情思之美。 2、理清诗歌脉络，把握形象，理解情感。 五、教学难点： 让学生理解“梦游天姥”和“留别”的关系！ 六、教学方法：诵读法、研讨法。 七、教具准备：多媒体课件 八、 HYPERLINK /wenzhang/jihua/Index.html 计划课时数： 一课时！ 九、1、 导入： （板书题目与作者） 各位同学，今天我们来学习唐代著名的诗人，人称“诗仙”——李白的《梦游天姥吟留别》。诗题中的“吟”，