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高等职业的素质教育学生满意度分析 　　摘要：随着社会经济的快速发展和高等教育大众化的深入，高等教育服务质量评价也引起社会的广泛关注，而以政府和学校等为评价主体的评价体系弱化了学生的利益，因此研究者从学生的视角出发建立起学生满意度评价方法并对高等教育服务质量进行评估。以毕业生为调查对象，围绕职业素质培养对我国高职院校服务质量进行学生满意度问卷调查，结果表明：总体满意度超过中值，接近比较满意；但在鼓励学生参与社会实践、培养学生社会活动能力和创新精神等方面还有较大的提升空间。 　　关键词：高等职业教育；学生满意度；高职院校；职业素质；教育产业；教育质量评价；利益相关者理论 　　中图分类号：G451 　　文献标志码：A文章编号：1009-4474（2015）02-0124-05 　　一、前言 　　第一次产业革命以来，职业教育在各经济发达国家蓬勃发展，为促进各国经济发展和产业升级提供了大量优质的一线技能型人才。1991年，我国政府推出《关于大力发展职业技术教育的决定》，自此我国职业教育驶入快速发展轨道；1999年，国务院颁布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，其将高等职业教育明确纳入高等教育的重要组成部分；2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》更明确提出：“我国要大力发展职业教育以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”；而2014年的《关