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“文明礼仪伴我行”（公共空间意识）主题教育活动总结 　　古人说，“不学礼，无以立”。学校是对学生进行思想道德、文明礼仪、行为规范教育的主要阵地。为此，我校围绕“礼乐少年责任公民”学校德育主题，积极开展了“文明礼仪伴我行”(公共空间意识)主题教育活动，旨在全面提高学生思想道德素养和文明礼仪素养。　　本学年，学校根据《江干区教育局关于开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动的通知》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，并结合本校学生实际情况，在分管校长的亲自带领下，我校德育领导小组成员认真讨论了如何开展文明礼仪教育的问题。基于学校德育“公民教育”品牌特色创建的背景下，以礼仪教育为载体，以礼仪训练为突破口，结合蒙学读本《弟子规》，挖掘“礼”的内涵，细化行为规范训练重点，加强行为规范的训练，在美好、规范的行为中，形成礼之仪，礼之貌，由内而外，由外而内，内外兼修，着重培养“知书达礼”“彬彬有礼”“礼乐修身”三个个体品质。　　一、明确“礼制”，培养“知书达礼好少年”。　　明确“礼制”，强化制度建设，使行为规范教育有明确的目标导向。在原有的彭埠二小行为规范训练基础上，制定了《礼乐少年规范》，用四字歌的形式，明确要求，朗朗上口。如：　　早睡早起 珍惜时间 晨起洗漱 便后洗手 衣冠端正 每纽必扣 头发洁净 长短适度　　衣帽鞋袜 放置定位 鞋子袜子 均要紧贴 衣贵整洁 不在华丽 领巾鲜艳 佩挂美观