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《天鹅的故事》第二课时教学设计 　　一、导入　　1、指名分段读课文，听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？　　2、讨论：（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。　　二、精读　　1、自学思考：天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。　　2、学生自读思考。　　3、交流，确定为5——8自然段。　　第5自然段　　（1）指名读　　（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？　　（相机板书：腾空而起重重地扑打）　　讨论：为什么找出“腾空而起”。你觉得老天鹅怎样？（板书：顽强）　　（3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神？试试看。　　第6自然段　　（1）导读：这时，别的天鹅——，它们——，瞧着——，　　只听得‘嚓——嚓——’，冰层——，接着——，冰面终于——。　　这位——沿着——水面——。　　（2）出示：这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。　　讨论：这里的“破冰勇士”是指？为什么说它很顽强？　　（3）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。　　（4）讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？　　（5）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，下面的故事证实发这一