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PAGE PAGE 3 浅谈师生自制教具活动 单位：天津市第五十五中学 姓名： 牛佳莹 和平区物理学科 浅谈师生自制教具活动 摘要：新课程改革实行以来，物理实验教学在教学活动中所占的比重越来越大，这就对实验课的设计及组织形式提出了更多更新的要求。我通过“师生自制教具活动”，大大地激发同学们的学习兴趣和积极性，在教授物理知识的同时，培养锻炼学生的探究能力，形成科学的学习方法和思维方式，让学生真正成为学习活动的主人。 关键词：课改 自制教具 自主学习 探究 分组合作 引言： 一次很偶然的机会，我在学校的推荐下参加了市里举办的教师自制教具比赛。在收集资料的时候，我发现许多优秀的作品其灵感都来自于课堂教学中同学们的提问。于是我就想：“为什么不能让同学们自己去解决问题呢？”不得不承认，当时我自己都不知道让学生自己制作教具会收到什么样的效果，但当同学们真正动起手来时，结果却大大出乎我的意料。学生们根据课本所学的知识为原理，自己动手制作了音调可变的哨子、水瓶琴、土电话、小孔成像仪、万花筒、“万里街”、潜望镜、色光陀螺、照相机、投影仪等等很多优秀的作品。 制教具活动的组织方法和过程 1.1 教师介绍自己制作的成功案例 我首先制作了“透视仪”， 在学习平面镜成像这一节的时候，对于平面镜可以用于改变光路的现象，学生不容易直观看到，在理解上出现了障碍。所以我利用自制教具“透