高中化学“以学定教”教学的设计初探.docVIP

高中化学“以学定教”教学的设计初探 　　摘 要：高中化学新课标指出，化学教学要以学生为中心，从学生的兴趣、经验和需求出发制定教学内容，注重教学情境的有效设置，合理应用适当的教学媒体和教学策略，“以学定教”的教学设计更要“关注学生发展”。 　　关键词：高中化学；以学定教；要求；设计 　　所谓“以学定教”，就是指在课堂中教师的教学行为应该本着“一切为了学生的学，一切有利于学生的学”的目标，根据学生学习需求、学习状态和学习方式，科学地确定教学目标和教学内容，灵活调整课堂教学方法，从而改变传统单一的“教师讲、学生听”的教学模式，将学生置于教学主体位置，激活学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、探索以及善于捕捉新信息的能力。 　　一、“以学定教”化学教学设计的要求 　　1.对高中化学教学目标设计提出新要求 　　各学科课程目标的共同框架是从关注知识本位到注重发展，提倡知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面的整合，并要求具体落实到每一节课上，使学科知识的增长过程同时成为学生人格的健全与发展过程。教师要在承认个体差异性的前提下，注重每一个学生的发展，依据不同学生的特点有的放矢地进行教育，将学生的差异视为宝贵的资源。所以，在教学目标的设计上要有一定的弹性，使每一位学生学有所得，学有所长。 　　2.对高中化学教学内容设计提出新要求 　　化学教学内容不仅要加强与社会、生