高中化学实验教学的改革初探.docVIP

高中化学实验教学的改革初探 　　摘要：实验是化学学习中必不可少的一种手段，但是由于各种各样的原因，现阶段中学化学实验不能落到实处。本文就教学实际中所面临的困境，以及对中学化学实验教学改革进行了一些初步探索。 　　关键词：中学化学教学 实验教学 新课程改革 　　化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，重视学生的亲身经历和体验。但在实际教学过程中由于各种原因，演示实验、学生实验、探究实验、趣味实验等难以落到实处。 　　 一、原因 　　 1.课程设置和课程安排。 　　以必修1为例，新课程设置周课时为3课时，共设30课时，新课内容耗时最少也要12周，再加各种节假日等，基本上要17周左右才能结束新课，没有时间处理习题，所以导致教学上快赶进度，演示实验能略就略，学生实验能删就删，探究实验更无暇顾及，因此，不可能完成实验教学任务。 　　 2.实验条件。 　　 现阶段化学研究中新的仪器和手段层出不穷，化学仪器已经实现了电子化、数字化、精密化、微型化，而一些学校实验仪器配备落后，实验药品不能及时更新，存在药品缺少或过期的情况，致使很多演示实验和学生实验都不能很好地进行。 　　 3.生源差异大。 　　有些学校生源差，学生化学基础差，实验纪律性差，教师费劲周折组织的学生实验，常常效果不理想，有些教师因此干脆不做学生实验。 　　4.学校领导