教育教学资源建设与应用若干问题的实践与思考教程教案.ppt

教育教学资源建设与应用若干问题的实践与思考——以微软Office在教育教学中的中高级应用案例为例 ;荣　誉　称　号;通　信　地　址;目录;一、中小学教育的大环境;㈠《国家基础教育课程标准》的基本理念;基础教育课程改革的要求——新、旧课程在知识传授方面的比较;㈡《中小学教师教育技术能力标准（试行）》基本情况;⒈背景情况;⒉必要性;⒊基本内容;⑴意识与态度;①重要性的认识;②应用意识;③评价与反思;④终身学习;⑵知识与技能;①基本知识;②基本技能;⑶应用与创新;①教学设计与实施;②教学支持与管理;③科研与发展;④合作与交流;⑷社会责任;小　结;㈢《中小学教学人员（初级与中级）教育技术能力培训大纲》与培训教材基本情况;⒈背景情况;⒉初级培训大纲;①编制与使用说明;②培训目标;③培训的成果形式;④培训模块指南;各模块的基本结构;⒊初级培训教材;何书——教育技术培训教程（初级）;祝书——教育技术培训教程（初级）;⒊初级培训教材;⒋中级培训大纲与教材;何书——教育技术培训教程（中级）;祝书——教育技术培训教程（中级）;⒌小结;㈣《全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）教学人员考试大纲（初级）与考试基本情况;⒈编制“考试大纲”的主要指导思想和编制原则;⑴基本原则：基于中、小学某个学科的一堂课的“任务驱动”;⑴基本原则（续）;⑵层次性;⑶针对性;⑷应用性;⑸科学性;⑸科学性;⑹教育技