科学探究学习优质资源难觅-普通高中新课程创新试验网-兴华科学.PDF

广西普通高中新课程创新实验 科学技术探究 综合实践育人 国家课程标准 地方推进方案 学校实施创新 教师教学改革 学生素质发展 项目支持平台 广西普通高中新课程创新实验 广西“物理与科学学科“教师教育创新示范平台建设 人才培养平台 广西师范大学物理科学与技术学院 教育部广西师范大学基础教育课程研究中心 教学创意、研发服务平台 广西师范大学科学教育研究所 桂林兴华科学教育研究院 网络支持平台 兴华科学教育网 广西普通高中新课程创新实验 ──科学技术素质教育攻坚行动 建设创新型国家，提高公民的科学技术素养是治本之道，中小学科学技术教 育是奠基工程，必须以提高学生的科学技术素养为终极目标。然而，基础教育迄 今在整体上仍然没能走出“应试”的窠臼，学生创新精神、实践能力培养的教育 目标未能得到有效落实。 2004 年启动的国家高中课程改革，旨在通过课程这一学校教育的核心载体， 推进素质教育的实施。特别是 《通用技术》和《综合实践活动》，就是针对学生技 术素养、实践意识和能力缺失严重而新设的实践性、探究性突出的课程。 广西进入普通高中新课程实验之初，经多方调研论证，决定在《通用技术》 和《综合实践活动》新课程的实施中加大改革创新力度，通过提升课程目标、充 实课程内容和加强实施保障，突出和落实其“实践育人”的课程价值，由此正式 开启了通过推进新课程改革实施科学技术素质教育攻坚的征程。 2012 年8 月20 日，广西教育厅下发桂教基教[2012]88 号文件，部署在首批20 所实验学 校以 《通用技术》和《综合实践活动》两门新设课程的有效实施为目标，进行广西普通高中 新课程创新实验，为广西乃至全国高中新课程突破难点、深度推进展开先行先试。 2011 年10 月14 日，广西教育厅白志繁副厅长一 行莅临广西师大课程中心专题调研，对兴华科学 2010 年12 月1 日，广西教育厅高枫厅长率广西本科高校领 技术教育团队工作给予高度评价并寄予厚望，直 导莅临广西师大课程中心视察科学技术教育团队工作。 接推动了广西高中新课程创新实验方案的出炉。 创新实验师资班 ──科学技术素质教育实践人才摇篮 为了从源头上解决课改实验攻坚师资短缺难题，创新实验特设 “创新实验师 资班”，打造实施科学技术素质教育所需创新实践型人才摇篮。 为实现如此高远的目标，首期创新实验师资班开始了令人耳目一新的尝试：  为激励实验学校中创新素质和技术特长突出 的优秀学科教师转岗从事 《综合实践探究》课程 教学（即 《通用技术》和 《综合实践活动》课程 的创新实施），设计了 3 个月集中研修和持续跟 进培养的师资班模式，按照教学创新型骨干教师 和新课程建设学科带头人的高度定位培养目标。  面向社会招聘有相关特长的志愿者，经过师 虽是老教师，与年轻人同台“秀” 作品，也一样投入、一样陶醉。 资班学习后，经双 奇怪！饮水鸟如何实现自动饮水？ 向选择到实验学 校担任《综合实践 探究》课程教师。  吸引高素质 在校大学生和研