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高等教育的研究专家遴选分析 　　摘 要：专家遴选是进行科研评审的重要步骤，知识图谱作为新兴的科学计量学方法，对专家遴选具有较好的借鉴意义。运用知识图谱方法，对近十年15种高等教育期刊所刊载的30058篇文章的作者进行了分析。对近十年高等教育研究主题进行分类，并对教学与课程类研究做了针对性分析，以为高等教育科研评审专家的遴选和专家库的建立提供参考。 　　关键词：专家遴选；知识图谱；高等教育 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）12-0060-02 　　专家或同行评审一直是各类科研项目、工程项目等确立、检查和验收的主要手段，被广泛应用到各个领域。在教育领域，对科研项目、学位点、重点学科、精品课程等学术型资源，教育主管部门通常先组织各高校申报，然后通过其下设的各种学术类委员会或聘请组织学术专家来进行评审，采用择优竞争的评审方式进行资源分配[1]。专项检查、高校评估也都是通过专家评审的方式进行。因此，专家遴选的科学性和客观性就显得尤其重要。 　　知识图谱研究在2004年以后在国内兴起，因其功能强大，可视性强，兼具图和谱的功能，而且绘制知识图谱的可视化软件操作简单，因而知识图谱迅速在各个学科得到推广和应用。 　　目前国内一些研究者已经将知识图谱方法引入到高等教育研究及专家分析领域。如贺颖等针对交叉学科同行评议专家选择的难点问题， 提