小学作文课人物外貌描写.pptVIP

两个人都是大高个。当他们跨着大步，从西街向东街走去时，看上去简直就像大旗杆。 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖。 一字一词一句，皆有情义。对于一个痴情于文字的人来说，甚至一个标点，都融进了情义。 关于眼睛的描写 她初到鲁镇做工时“顺着眼”，表现了 * * 猜 猜这些富有个性的人，你很难张冠李戴。如果用文字，你会怎么描写呢？ 想想他们有着怎样的个性，再选择适当的描写方法 个性 外在 内在 外貌 语言 神态 动作 心理 品质 气质 方法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 全面观察 看 感 听 想 外貌 神情 动作 语言 心理 联想 了解一个人，我们要用眼睛看，要用其他感官去观察 今天我们主要来学习外貌描写 万态千姿真世界，千人一面笑煞人　　　　 ——观察描写人物的外貌特点 我们认识一个人，首先是认识他的外貌，这个人跟那个人不同，最先注意到的就是他们的外貌不同。这样，写人的作文就要先注意观察人物的外貌，然后抓住这个人与别人不同的地方来写。 例如一个高，一个矮，一个胖，一个瘦，一个圆脸，一个长条脸，一个眼睛大，一个眼睛小，一个头发长，一个头发短等 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。 坚毅不屈 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。 外貌描写的作用： 首先，可以通过外貌描写来揭示人物的性格。 其次，可以通过外貌描写来反映人物在特定场合、特定时期的内心情绪和心理活动。 再次，人物的外貌描写，还可以反映出人物所处的社会环境和时代特征。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟从垃圾堆里拾出来的似的，又黑又瘦，人家带的就像才剥壳的鸡蛋，又白又光鲜。 请扩写这句话，并融入你的内心情绪和心理活动，也就是感情。 豪爽的性格 字里含情，词里含义，字词里有情义 字词按感情来分，有褒义、贬义和中性三类。 即表达自己喜爱、讨厌或者不喜不厌的心情。 在描写外貌的词语或成语中，找一找，分一分 沉鱼落雁 国色天香 面若桃花 虎头虎脑 眉清目秀 目光炯炯 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 英姿飒爽 肥头大耳 贼眉鼠眼 脑满肠肥 呆若木鸡 一、肖像突出人物性格 二、眼睛显示人物内心 三、神态表现人物情绪 四、服饰体现人物身份 要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。 安分耐劳的特点 她再到鲁镇时虽然仍“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没先前那样精神了”表现了 内心痛苦，却难以表达 最后我在河边遇见祥林嫂时，只见她“眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物”，表现了 极度悲哀，痛苦无法倾诉，精神已麻木 穷形尽相的工笔细描 朴素平实的白描手法 简洁明快的速写勾勒 幽默诙谐的漫画笔法 工笔，原指中国画中一种技法，指“用工整细密的笔法来描绘物象”（《辞海》） 引用到写作上来，意思是：用细腻事实笔触精密地描写人物外貌和生活场景。 穷形尽相的工笔细描 ●工笔细描法【特点】 工笔细描法是对人物的进行细致入微、一丝不苟地刻画，概括描写法只描绘大致的轮廓。 采用工笔细描法描写人物肖像，要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。 采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。 ●工笔细描法 我的同学有一幅普通的但惹人喜爱的外貌。她有一头又黑又浓、修剪得十分整齐的短发，嘴巴较大而且轮廓清晰。她的鼻子较长，这大概有一点影响容貌。但我认为最动人的是她两道浓眉下长着的一双乌黑发亮的大眼睛。从她的眼神可以看出她很聪颖、活泼。俗话说：“眼睛是心灵的窗口。”在她高兴的时候，这双大眼睛十分明亮，光彩熠熠。有一回，我记不清为什么事委屈了她，她一言不发，眼睛睁得大大的望着我，仿佛在说：“你错了，知道吗？”几天后，我遇到了她，有点不好意思地看着她那双大眼睛。只见它们放射出愉快的光彩。仿佛说：“知错就好。” （《我的同学》） ●工笔细描法【说明】 这段文章先用“普通”和“惹人喜爱”这两个词语概括了这位同学外貌的特点。接着文章对“头发”、“嘴巴”、“鼻子”进行了细致的刻画，表现了这位同学外貌的典型特征，如描写头发，从黑、浓、短、整齐四个方面进行细描。最后，作者从不同角度描写眼睛。眼睛外形的特点是“乌黑发亮”而且大。高兴的时候，眼神“十分明亮”、“光彩熠熠”；受委屈时