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《aoe》教学设计之二 　　教学目标：　　1．学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　2．认识声调符号，能正确读出a o e的四声。　　3．认识汉语拼音四线格并学习使用。　　教学重点、难点：　　1．a o e的正确发音，a和e读音的比较。　　2．a o e的四声读法。　　教学准备： 彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。　　教学时间： 两课时　　第一课时　　教学内容：学习单韵母a o e　　教学过程：　　一、看图激趣，揭示课题。　　1．谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。　　2．下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。　　3．指导看图，引出字母。　　（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！　　（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（3）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。