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- 2018-11-14 发布于江苏
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解析几何在高中数学中的应用及解题技巧
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高考专题:解析几何常规题型及方法
一、高考风向分析:
高考解析几何试题一般共有3--4题(1--2个选择题, 0--1个填空题, 1个解答题), 共计20多分, 考查的知识点约为20个左右,其命题一般紧扣课本, 突出重点, 全面考查。选择题和填空题考查直线, 圆, 圆锥曲线中的基础知识,大多概念性较强,小巧灵活,思维多于计算;而解答题重点考查圆锥曲线中的重要知识点及其综合运用,重在考察直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程,以向量为载体,立意新颖,要求学生综合运用所学代数、三角、几何的知识分析问题,解决问题。
二、本章节处理方法建议:
纵观2006年全国各省市18套文、理高考试卷,普遍有一个规律:占解几分值接近一
半的填空、选择题难度不大,中等及偏上的学生能将对应分数收入囊中;而占解几分值一
半偏上的解答题得分很不理想,其原因主要体现在以下几个方面:(1)解析几何是代数与
几何的完美结合,解析几何的问题可以涉及函数、方程、不等式、三角、几何、数列、向
量等知识,形成了轨迹、最值、对称、范围、参系数等多种问题,因而成为高中数学综合
能力要求最高的内容之一(2)解析几何的计算量相对偏大(3)在大家的“拿可拿之分”
的理念下,大题的前三道成了兵家必争之地,而排放位置比较尴尬的第21题或22题(有
时20题)就成了很多人遗忘的角落,加之时间的限制,此题留白的现象比较普遍。
鉴于解几的特点,建议在复习中做好以下几个方面.1.由于高考中解几内容弹性很
大。有容易题,有中难题。因此在复习中基调为狠抓基础。不能因为高考中的解几解答题
较难,就拼命地去搞难题,套新题,这样往往得不偿失;端正心态:不指望将所有的题攻
下,将时间用在巩固基础、对付“跳一跳便可够得到”的常规题上,这样复习,高考时就
能保证首先将选择、填空题拿下,然后对于大题的第一个小问争取得分,第二小题能拿几
分算几分。
三、高考核心考点
1、准确理解基本概念(如直线的倾斜角、斜率、距离、截距等)
2、熟练掌握基本公式(如两点间距离公式、点到直线的距离公式、斜率公式、定比分点的坐标公式、到角公式、夹角公式等)
3、熟练掌握求直线方程的方法(如根据条件灵活选用各种形式、讨论斜率存在和不存在的各种情况、截距是否为0等等)
4、在解决直线与圆的位置关系问题中,要善于运用圆的几何性质以减少运算
5、了解线性规划的意义及简单应用
6、熟悉圆锥曲线中基本量的计算
7、掌握与圆锥曲线有关的轨迹方程的求解方法(如:定义法、直接法、相关点法、参数法、交轨法、几何法、待定系数法等)
8、掌握直线与圆锥曲线的位置关系的常见判定方法,能应用直线与圆锥曲线的位置关系解决一些常见问题
四、常规题型及解题的技巧方法
A:常规题型方面
(1)中点弦问题
具有斜率的弦中点问题,常用设而不求法(点差法):设曲线上两点为,,代入方程,然后两方程相减,再应用中点关系及斜率公式,消去四个参数。
典型例题 给定双曲线。过A(2,1)的直线与双曲线交于两点 及,求线段的中点P的轨迹方程。
分析:设,代入方程得,。
两式相减得
。
又设中点P(x,y),将,代入,当时得
。
又,
代入得。
当弦斜率不存在时,其中点P(2,0)的坐标也满足上述方程。
因此所求轨迹方程是
说明:本题要注意思维的严密性,必须单独考虑斜率不存在时的情况。
变式练习:
给定双曲线2x2 - y2 = 2 ,过点B(1,1)能否作直线L,使L与所给双曲线交于两点Q1、Q2 两点,且点B是线段Q1Q2的中点?如果直线L存在,求出它的方程;如果不存在,说明理由.
(2)焦点三角形问题
椭圆或双曲线上一点P,与两个焦点、构成的三角形问题,常用正、余弦定理搭桥。
典型例题 设P(x,y)为椭圆上任一点,,为焦点,,。
(1)求证离心率;
(2)求的最值。
分析:(1)设,,由正弦定理得。
得 ,
(2)。
当时,最小值是;
当时,最大值是。
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