高职药学专业药理学实验教学的改革探索.docVIP

高职药学专业药理学实验教学的改革探索 　　【摘要】药理学是高职药学专业重要的专业技能课之一。我院在药学专业药理学实验教学中做了一些改革和探索，旨在激发学生的学习兴趣，增加学生学习的主动性，提高学生的综合素质、技能水平和职业能力。 　　【关键词】高职药学 药理学 实验教学 　　【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0004-02 　　高职教育的培养目标是以“能力为本位”，针对职业岗位群中各行业发展所需要的技能，强调专业能力、实践能力、创新能力的能力整合，注重学生全面素质培养以适应社会对高职人才的需求，服务于区域经济发展。高职药学专业是培养具有药学基本理论知识和基本技能，能从事药品生产、检验、流通、应用及研发等方面工作的应用型高级药学人才。 　　药理学是高职药学专业重要的专业技能课之一，其学习内容主要包括常用药物的分类、体内过程、药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌证、用药注意事项和药物相互作用等。药理学是一门理论性和实践性很强的专业学科。通过理论知识的学习，使学生能够运用药理学知识分析药物的相互作用;通过药理学实验实践训练，不仅使学生加深对药理理论知识的理解，更重要的是通过实践可以培养学生科学严谨的实验态度、锻炼学生操作实验和搜集处理实验数据及撰写实验报告的能力、掌握药理实验的基本操作技能，并且掌握常用药物的分类、使用等，具备问病买药的能力和分析处方的能力，为能胜任药品生产、检验、流通、应用及研发等工作打下坚实的基础。 　　根据高职药学专业的培养目标，充分利用我院央财支持的药学实验实训中心的有利条件，药理学教研室和实验中心在药理学实验实训中做了一些改革和探索。 　　一、整合实验内容，编写实验指导 　　各种药理学实验指导内容相似，与我院实验条件契合度不高，对高职药学各专业学生培养针对性不强，可供学生操作的实验较少，不能充分调动学生学习的积极性，也不利于培养目标的实现。因此，我院药理教研室邀请医院药剂科的专家与同行共同对药理学实验指导从多方面进行了改进，编写《药理学实验与实训指导》。本教材是以高职药学专业学生就业为导向，根据学生就业岗位的特点、工作性质、任务的需要而设计。贯彻“基础专业课程教学要以应用为目的，以必须、够用为度，以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，帮助学生在系统学习药理学的同时，加深对基本知识、基本理论的理解以及对基本技能的掌握，从而培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让学生初步具备指导临床合理用药、开展用药咨询、进行药学服务的基本职业能力。改进后的实验指导用书内容更加完善，也更加符合我院教学条件和药学人才培养。《药理学实验与实训指导》共分为6部分：（1）实验绪论，包括实验须知、实验目的和要求、实验报告的书写。（2）引导实验，包括药物管理的基本知识和处方、药物常见剂型的制备、实验仪器（主要针对本实验中心使用的仪器）、实验数据的采集与分析。（3）实验动物与基本操作，包括常用实验动物的基本知识、常用手术器械、基本操作技术。（4）教学实验，包括基础实验（与理论教学同步进行，以药理学实验的基本操作和验证性实验为主）和综合性实验（将药理、生理、病理生理这“三理”实验结合起来）共20多个实验项目，培养学生观察、分析、比较、归纳记录的能力和动手操作的能力，临床药物合理、安全应用能力，以及实践创新能力和团队合作精神。 （5） 病案分析与讨论。（6）实践性实验：包括模拟药房实验实训，药学专业实践技能展示等。 　　二、改变传统实验教学模式 　　传统的药理学实验教学模式为教师先通过板书、画图和演示、示教等方式讲解实验原理、操作步骤及注意事项，然后学生按照实验指导完成操作。这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，不利于加深学生对知识的掌握和理解，更不利于培养学生的创新能力[1]。 　　合理应用多种教学方法，充分利用多媒体辅助教学以及我院实验中心的机能虚拟实验网络平台、模拟药房（药店）等。比如运用PPT展示以往学生优秀的实验报告，对学生如何书写实验报告以及如何对结果进行讨论分析具有直接的示范和指导作用。运用多媒体和模拟药房对药物的分类、剂型等知识进行讲解，学生能够看到具体剂型、包装、说明书等，便于学生识别、理解和记忆。实验动物的捉拿、标记、给药方法、固定、常用手术操作等实验基本知识和技能部分，传统的授课方式是教师讲解加分组示教，由于学生人数较多，不能做到每位学生都清晰的看清每一步骤和细节，而且占用实验课堂时间较多、使用动物较多。现在改为学生在课余时间利用我院的机能虚拟实验网络平台，在课前就观看虚拟实验平台上的视屏，学生不仅能够对操作看得更清晰，并且可以反复观看细节和难点，实验课上教师只