小学语文教学计-ppt(田劲).pptxVIP

小学语文教学设计 探索与实践; 人，只是简单的一撇一捺，但是要让这个“人”站得顶天立地，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，很难很难。做人难，育人更难！让学生“学会做人”，做一个高尚的人、一个堂堂正正的人、一个大写的人，这是我们教育工作者为之奋斗的最终目标。;成功教学的三要素是： 以学生为起点 以学生的参与为基础 以学生获得知识、提升智慧、 形成良好的人格为目标。;;;;教学设计具有的特征：;;;;;;三、判断是否到那里 （正确评价教学效果）;一般来说一个完整规范的教学预案 由以下构成：;教学成果—教预案的基本要求;教学成果—教预案的基本要求;课前热身导入设计;板书设计;教学设计指导下的课例赏析;1.《可贵的沉默》;如何编写导学案？;什么是导学案？;;;;;4.学法提示;; 一般形式有阅读、探究、查阅资料、思考、做笔记、练习等。根据教学内容不同，自主学习可分为课前预习和课中预习。总之，必须先让学生自主学习、独立完成，只有扎扎实实地自主学习，接下来的合作探究才会有实效，才会有精彩的展示。;; 在编写四年级下册《宋庆龄故居的樟树》第二课时导学案时，针对学习的重、难点：能 够说出樟树的象征意义以及体现的可贵品质 ，我设计了这样的问题“人们总爱在宋庆龄故居的这两棵樟树前留影纪念 ，难道仅仅是因为人们喜爱这两棵樟树吗？”让学生讨论交流。