软件GeoGbra在高中数学教学中应用案例分析.doc

软件GeoGebra在高中数学教学中应用案例分析 摘要：第一个案例主要应用了软件GeoGebra的方程绘图功能，现场的方程绘图让学生有产生方程和“图”对应，方程的解和“图”上的点的坐标的对应（如图），这样演示对于学生理解曲线方程和方程曲线中的两个条件：“ EQ \o\ac(○,1)曲线C上的点的坐标都是方程F(x,y）=0的解；②以方程F(x,y）=0的解为坐标的点都是曲线C上的点。”具有相当的直观性和可操作性。这里以苹果公司的logo作为引题，印象十分深刻。第二个案例是GeoGebra 的强的拖动和脚本功能实现了平面上任意向量分解的存在性和唯一性的演示。利用GeoGebra及白板的触摸功能，将定理的内容动态的演示出来，而且将定理的各种状态量化，从而突破难点，突出重点，在此环境之下学生能完成定理的叙述，并能说出定理的条件及注意事项。第三个案例是微课程中的应用，本微课利用了软件GeoGebra的3D功能。利用2D窗口和3D窗口的对照，形象直观的分析球面距离的内涵。 关键词：GeoGebra；曲线和方程；平面向量分解定理；球面距离 一、背景 （一）、软件介绍 GeoGebra是自由且跨平台的动态数学软件，提供各级教育使用，包含了 HYPERLINK /view/15136.htm \t _blank 几何、 HYPERLINK /view/79404.htm \t _blank 代数、 HYPERLINK /view/899068.htm \t _blank 表格、 HYPERLINK /view/42121.htm \t _blank 图形、 HYPERLINK /view/8163.htm \t _blank 统计和 HYPERLINK /subview/3139/5376279.htm \t _blank 微积分，集中在一个容易使用的软件。它已获得好几个欧洲和美国的教育软件大奖。GeoGebra 是一个结合「几何」、「代数」与「微积分」的动态数学软件，它是由美国佛罗里达州亚特兰大学的数学教授Markus Hohenwarter所设计的。 一方面来说，GeoGebra 是一个动态的几何软件。您可以在上面画点、向量、线段、直线、多边形、 HYPERLINK /view/368458.htm \t _blank 圆锥曲线，甚至是函数，事后你还可以改变它们的属性。另一方面来说，您也可以直接输入方程和点坐标。所以，GeoGebra 也有处理 HYPERLINK /view/830980.htm \t _blank 变数的能力（这些变数可以是一个数字、角度、向量或点坐标），它也可以对函数作微分与积分，找出方程的根或计算函数的极大极小值。所以 GeoGebra 同时具有处理代数与几何的功能，因此 GeoGebra 视窗左边有一个「代数区」，右边有一个「几何区」（也称为「绘图区」）。 （二）、国际情况 GeoGebra还成立了专门的机构以支持教师培训、教学经验分享以及科研工作。其总部国际GeoGebra研究院（International GeoGebra Institute）设在欧洲，全球已有60多个GeoGebra研究院。 （三）、中国情况 2011年5月25日，在北京师范大学数学科学研究院曹一鸣教授牵头下，中国GeoGebra研究院成立，作为GeoGebra在中国的首席研究院，中国GeoGebra研究院将领导协助其他中国其他地方研究院的建设与发展，致力于GeoGebra相关的数学教学和学习的研究工作，颁发中国GeoGebra用户水平认证，提供师范生和一线教师的专业培训，分享数学学习与教学的成功案例和先进经验，促进中国GeoGebra各地方研究院间的合作。其后，在天津师范大学和南京师范大学的努力下，天津GeoGebra研究院和南京GeoGebra也相继成立，北京GeoGebra研究院正在筹建中。 （四）、教学背景 很偶然的机会接触到GeoGebra这个软件，在我开始熟悉他的各项功能时，我惊奇的发现它的神奇之处，它可以将抽象的定理、定义变得形象、直观即可视化，对软件的功能有了一定的了解之后，我开始在我的教学实践中尝试使用这个软件，实践中虽有瑕疵，但相比以前的教学效果有较大幅度的提高。 二、软件实践 （一）、曲线方程和方程曲线的定义 1、教材分析： 十二章建立了二元一次方程与直线的对应关系，并将与直线有关的问题转化成其代数方程问题来解决，本章开始讨论二元二次方程与平面上的圆锥曲线的对应关系。圆锥曲线的分类可用二元二次防护才呢过的系数性质来进行。任意一个二元二次方程都可以通过变量的平移变换或旋转变换，转化为某类标准方程，每类方程所表示的圆锥曲线都具有某种特定的几何性质。圆锥曲线丰富的内涵和完美的结论是学习平面解析几何的理想载体。曲线与