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短文听写培养自主学习意识的有效手段 　　摘 要:大学英语是我国高校非英语专业学生的一门必修课。目前,不少新建地方本科院校的大学英语教学现状并不乐观。问卷调查表明:许多学生,尤其是新生,受中学英语学习习惯的影响,普遍对老师依赖过多,自主学习意识比较淡漠。通过分析学生听写练习和听写日记,笔者发现听写不仅能使学生发现英语学习中存在的各种问题,而且能刺激学生不断改进学习英语的方法、制定相应的学习计划、监督和管理英语学习,从而使学生获得一定的自主学习意识。本文认为在大班英语教学中教师应重视听写训练在英语学习中的重要性和必要性,培养和提高学习者的自主学习能力,提升不同层次学生的英语综合应用能力。 　　关键词:听写;大班教学;自主学习意识;综合应用能力 　　[中图分类号]H319.3 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831(2010)03-0032-5 　　 　　1. 新建地方本科院校大学英语教学的现状 　　 　　自从1999年我国高等教育扩招以来,新建地方本科院校的在校生数量急剧增加,但是,教学资源特别是英语教师的严重短缺并不能在短时间内得到改善,因而英语大班教学势在必行。大学英语教师普遍超负荷工作,学生生源质量相对下降,英语课堂人数普遍超过50人。许多新建本科学院现有的多媒体实验室只能满足每个教学班每周上一次(两课时)听力课,连基本的听说训练都难以保证,