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中国高等教育个人内部收益率剖析 　　[摘 要]本文通过对中国高等教育个人内部收益率进行估算，证明当前高等教育仍然是一项可行的投资行为，同时通过与不同时期估算结果进行比较，分析中国高等教育个人内部收益的变动趋势，以体现近几年来高等教育政策的现实效应。 　　[关键词]高等教育 个人成本 个人收益 内部收益率 　　一、引言 　　高等教育作为各行各业中高素质人才的重要培养途径，也是知识经济时代国家发展的关键生长点，因此，大学教育政策及大学生的就业等问题一直是媒体和学界关注的焦点。教育收益率的研究，可以为国家推行的一些教育政策提供依据，为个人的教育决策提供指导，同时也是解释以上诸多现象的一个重要方面。 　　教育可以看做是为了将来可以获得收益而进行的一种现期投资，从这种意义上说，它同其他投资行为并无本质不同。人力资本观点认为，教育能提高一个人的人力资本。人是理性的经济人，只要个人认为接受教育获得的人力资本净增量大于其成本，他就会选择接受教育。因此，我们可以从投资品的角度看待高等教育，进而可以把经济学中常用的成本收益分析引用到高等教育收益率的研究中。 　　二、文献综述 　　早在1965年，Jack Wiseman就针对教育的成本收益问题进行了分析。他指出，教育投入不同于物质生产投资，不仅包括货币成本和收益，还包括非货币成本和收益（如心理负效用，精神修养的提高等），而且成本和收益之间还存在着时