小学语文语交际教学.pptVIP

第四节口语交际教学 语文课程标准 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。? 口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。? 其他课型中的口语交际教学途径 1.阅读课型中的口语交际教学 a.利用插图“观察说” b.借助情节“附属说” C.填补空白“想象说” d.身临其境“表演说” 七、口语交际教学的方法 1.听辨分析法 2.练讲见闻法 3.亲历生活法 4.模拟生活交际法 5.对话合作法 6.言语讲授与示范、参与法 注意：每项训练使用的方法不是单一的，需要进行科学的组合。 八、口语交际课的教学过程 一般步骤：明确交际任务---进入交际情境---操练交际技能---评价交际水平---扩展交际成果 （一）低年级口语交际课 以训练学生的交往功能和想象功能为主 1.根据学生的学习特点创设情境 2.加强示范，做好引导 3.重视交际习惯的培养 （二）中年级口语交际课 以训练言语的表现功能和启发功能为主 1.选择贴近生活的交际内容，构建良好的交际氛围。 2.呈现多样化情境，锻炼学生在各种情境中灵活交际的能力 3.重视体态语的教学，促进学生口语交际能力的全面提高 （三）高年级口语交际课 以练口语的调节功能和表达功能为主 1.拓展学生交际的时空 2.增强学生交际的目的意识、