Unit 7 The birthday Party　Topic 2 Section C.doc

为您服务教育网　 HYPERLINK / / PAGE5 / NUMPAGES5 仁爱版七年级下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 2 2. I can dance and play the guitar Section C 海口市桂林洋中学 袁瑶 2015年5月21日 授课班级：七（5）班 课题：仁爱版七年级下册Unit 7 The Birthday Party Topic 2 Can you sing an English song? Section C 课型：阅读课 Analysis of the teaching material 教材分析： 本话题是Unit 7 The Birthday Party的第二话题，主要围绕情态动词can谈论个人能力。Section C围绕户外活动展开话题，复习巩固情态动词can的用法，进一步学习can的过去式could的用法，学生能够谈论过去和现在能做和不能做的事情。通过话题的讨论，培养学生只要肯努力，万事皆有可能的生活和学习态度。 Analysis of students 学情分析： 本课所教授学生为七（5）班学生，在上学期的初中英语学习之后，有了一定的英语学习方法养成；学生对新生事物兴趣浓厚，上课积极性高，愿意向其他同学分享自己的经历；整体学生的基础较好，但有小部分学生对新知识的接受能力较弱，应该多关注这部分学生。在Section A和Section B已经学习过情态动词can的用法，并且谈论过个人能力，为Section C进一步巩固学习本话题和could的用法打下了基础。 Teaching goals教学目标 1．知识目标： （1）Master the words and phrase：ago, could and couldn’t. （2）Pay attention to the difference between both and all . 2. 能力目标： Talk about the topic of ability. Mater the use of could and couldn’t. 3．情感目标： Enhance students’ awareness of hard study. II. Teaching key and difficult points教学重难点 1. Key points: （1）Help students understand the use of could and couldn’t.（2）Encourage students to talk about the topic of ability. 2. Difficult points: How to make sentences with could and couldn’t. Learning methods学习方法：竞争策略，小组合作学习策略 Teaching methods 教学方法：竞赛法，交流法，综合运用情景法等 Teaching aids教学手段：多媒体教学 Teaching processions教学过程 教学环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 Leading in 课前活动 让学生唱I can sing it well, 既复习上节课内容也为导入新课作准备。 唱I can sing it well,一边唱一边做出相应的动作。 唱歌调动学生的情绪，使学生尽快进入学习英语状态，另一方面为引出主题做好铺垫。 Pre-reading 读前活动 ? 1. 让学生完成1a的课前练习，引导学生说出更多的户外活动。 1.完成课前练习，给自己会的户外活动打勾。 1. 通过打勾练习，引导学生进行头脑风暴，梳理已学的户外活动，让学生有一定的词汇输入。 2. 呈现户外活动，让学生通过关键词用can和can’t造句. 2. 小组造句比赛：用关键词造句. 2. 通过复习情态动词can的用法，为进一步学习can的过去式could做好准备。 3. 呈现图片，引出could和couldn’t的语句，.让学生掌握生词ago. 3.看图读could和couldn’t的语句，观察could的用法。 3.让学生通过自己观察和讨论，总结出could的用法，并与can作对比。增强学生的观察能力和总结能力。 4.让学生完成练习题：两个填空题和2。呈现2的图片，让学生根据图片和提示词写出对话。 4.学生根据图片和提示词用所学知识写句子。 4.通过关键词和图片写句子，检查学生是否掌握could的用法。完成关键知识点的语言输入。 While -reading 读中活动 1. 呈现图片，引导学生描述图片，然后播放1a视频让学生跟读。 1．学生描述图片内容，观看视频