七年级上UNIT8WHEN IS YOUR BIRTHDAY？ 说课稿.docxVIP

【新目标版】七年级上Unit 8 When is your birthday? The Teacher Plan for period one 璪都中学 李曾红 各位领导、评委、老师：大家好！ 我说课的题目是七年级上册英语的第八单元“Unit 8 When is your birthday?”。本课主要学习日期的表达，从而了解基数词和序数词的转换和用法。整个说课我将从教材分析、学情分析、教学环节的设计、教学过程分析和板书设计几方面进行说课。 首先说教材，这部分内容我主要从教材的地位与作用、教学目的、教学重点和难点、教具等几方面进行说课。 (一)教材的地位和作用： 本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以?when?is?your?birthday??为中心话题。Section?A?是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达，它上承Unit7?的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。 （二）教学目标的确立和依据 为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，确定如下教学目标: 1、知识目标：①?词汇:?掌握?1－12月份的表达 ? 序数词1－31? ②?日常交际用语:?when?is?your?birthday?? ????????????????? ----My?birthday?is?….? ③??语法:?日期表达法? 2、能力目标: 在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when?is?your?birthday??句型及其回答。? 3、情感目标: 通过完成任务，使学生学会关心他人，增强与他人沟通的意识以及热爱生命，孝敬父母的思想教育。? （三）重点和难点：只有明确了教学重、难点，教师才能有针对性地教学，教学才能有起伏而不至于平淡。教师才能采取相应的教学方法，突出重点。那么根据《课程标准》，重点句型是when?is?your?birthday???及其回答。难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when?is?your?birthday??My?birthday?is?….?句型。? （四）教具：卡片，多媒体，录音机 然后说学情和教法 Teaching methods （一）学情分析：初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。初中生的学习心理特点：（1）兴趣方面：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆方面：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维方面：偏重于形象思维，对片面零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价方面：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，我将引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 （二）怎样教：依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。? ⒈学习方法的指导??? 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。? ⒉学习积极性的调动???? ? 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。? ⒊学习能力的培养??? ? 通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。? 下一步我想说教学环节的设计： 根据新课标对学生交际能力的培养，尤其对学生口语要求不断提高，我将本课设计为一堂听说课。学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人。我们要根据学生的年龄特征，运用循序渐进，逐步深入，理论联系实际的学习规律，来指导学生进行学习。所以我采用五步教学法结合多媒体教学法来进行教学。 接下来说一下教学过程： 本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。 Step1??warm?up(热身)? ①?Greeting?体现师生之间的初步