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高职院校创业型就业教育的模式的研究 　　[摘要]高职院校必须通过改革人才培养模式，改革课程体系、教学方法和评价模式，加强实践教学环节，大力营造创业文化，开展创业理论研究，建设一支创业型的师资队伍等方法和途径，使高职院校创业型就业教育模式有效实施。 　　[关键词]创业教育 人才培养模式 研究 　　 　　目前，我国高职院校创业型就业教育处于起步和试点阶段，还没有形成比较成熟和系统的创业教育模式，因此有必要对创业教育培养模式进行深入研究，以指导创业教育实践。 　　 　　一、当前高校创业型就业教育的几种模式类型 　　 　　1．以整体能力、素质提高为重点的培养模式 　　构建这一培养模式的主要代表学校是中国人民大学。他们把第一课堂和第二课堂结合起来开展创业教育。这一培养模式的特点是将创业教育融人素质教育之中，具有整体性、系统性和可操作性，但也存在着人才培养质量考核评价机制不健全、不完善的缺陷。 　　2．以掌握创业知识、创业技能为重点的培养模式 　　其代表学校是北京航空航天大学。这一培养模式的特点是：商业化运作，设置专门机构，开设创业教育课程，建立大学生创业园，指导学生如何创业，并为学生创业提供资金资助、咨询服务。该模式的不足之处是不能将创业教育融会贯通于基础教育和专业教育之中，过于强调实践操作。 　　 　　二、 高职院校创业型就业教育模式存在的问题 　　 　　1