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高职院校大学生满意度的研究 　　【摘要】通过“国家大学生学习情况调查”网上调查平台，对全国14所高职院校、17435名学生进行了满意度调查。使用主成分分析法对16个满意度指标的权重进行了确定。求出各指标与总的满意度均值，绘制各指标象限分布表。通过分析可以看出，我国高职院校大学生满意度总体较好，但仍有进一步提升的空间。因此建议高职院校进一步提高教师教学水平、注重基础设施建设与利用以及重视教师与学生的课外互动。 　　【关键词】高职院校；满意度；大学生学习；主成分分析 　　【作者简介】汪雅霜，厦门大学教育研究院博士生（福建厦门361005）。 　　【原文出处】《中国高教研究》（京），2012.7.85～89 　　【基金项目】本文系国家社科基金（教育学科）国家重点课题“大学生学习情况调查研究”（课题编号：AIAl00007）、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目立项课题“大学生学习质量调查研究”（课题编号：10JJD880012）的研究成果。 　　一、研究背景 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确规定，“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求”。提高高等教育质量很重要的一个观测点就是大学生满意度的提高。因此有学者强烈呼吁“聚集本科教育质量：重视学生满意度调查”。近些年来，我国高等职业教育得到了很好的发展，已成为我国高