高职院校大学生职业素养培育的探讨.docVIP

高职院校大学生职业素养培育的探讨 　　摘 要： 全面推进素质教育，使广大学生成为具有高尚的职业道德、优秀的职业能力的高素质技能人才是高职院校的人才培养目标。本文围绕高职院校大学生职业素养培育，探讨构建全学程实施、全方位展开、全员参与的立体职业素养教育的实践体系。 　　关键词： 高职院校 大学生职业 四个教育平台 保障条件 　　高等职业教育强调以就业为导向，为生产、建设、管理、服务一线培养高素质劳动者和应用型专门人才。在市场经济环境下，职业素养和职业能力逐渐成为就业上岗与决定就业质量的关键因素。因此，高职院校必须将职业素养教育和职业技能训练相统一，全面提高高职生的职业素养，为学生参与社会竞争奠定良好的基础。本文以江西现代职业技术学院的实践为例，探讨高职院校构建全学程实施、全方位展开、全员参与的立体职业素养教育体系。 　　一、职业素养的内涵 　　所谓职业素养，是个人在劳动实践过程中，通过学习、培训等方式逐步积累和发展起来的，反映个人在身体、思想、心态、文化、技能、潜能、诚信、荣辱和责任等方面情况的内在品质。 职业素养，是高职大学生发展成为职业人所必需的基础，是每一个职业人都应该具备的素质素养。 　　二、职业素养培育的方法、途径与措施探索 　　江西现代职业技术学院把学生的全学程划分为新生期（第一学期）、低年级（第二至四学期）、 高年级（第五、六学期）三个阶段， 每个阶段以