高职院校学前教育专业男教师培养的策略的探讨.docVIP

高职院校学前教育专业男教师培养的策略的探讨 　　【摘要】在当前的学前教育中，男性教师的比重较少，这对幼儿的健康发展来说是不利的。随着学前教育的发展，我国幼儿教师队伍性别比例严重失调，幼儿园需要男教师的呼声也越来越高。因此，加强对学前教育专业男教师的培养十分迫切且是必要的。文章对幼儿园男教师的培养进行了相关分析，并提出了有效的培养策略。 　　【关键词】高职院校；学前教育专业；男教师；培养策略 　　【基金项目】本文系云南省教育厅科学研究基金资助性项目《高职院校学前教育专业园男幼儿教师的培养模式探究》课题研究成果之一，项目编号：2017ZDX288。 　　幼儿期是成长、发展的关键阶段，在这一时期，智力开发、习惯养成、性格培养、思维模式培养、创新创造力培养等对幼儿今后的发展起到非常重要的作用，因此需要全面的幼儿教育。然而当前的幼师多为女性，在这样的环境中，男孩很容易形成腼腆、懦弱、娇气、畏缩等不良性格。因此，让男教师参与到学前教育中是十分必要的。为进一步优化我省幼儿园的教师结构，加大幼?涸澳薪淌Φ谋壤?，加强幼儿园师资队伍建设，促进教育均衡发展，全面提升我省幼儿园师资队伍整体素质，创建更好的幼儿成长环境，也为确保幼儿园男教师定向培养计划的顺利实施，现就我校学前教育专业定向培养男教师进行探讨，努力培养出高素质的应用型男教师，以改变学前教育的现状。 　　一、高职院校学前教育专业男教