高职院校学生心理健康教育的对策.docVIP

高职院校学生心理健康教育的对策 　　摘 要：良好的心理素质是个体全面发展的重要组成部分，高职院校学生心理健康教育的立足点是素质教育，目的是提高学生个体的心理健康水平，使其形成良好的个性心理品质。本文结合高职学生心理健康问题的主要特征，对当前高职院校心理教育存在的问题进行了分析，并就如何有效开展心理健康教育提出了对策探讨。 　　关键词：高职学生 心理健康教育 对策探讨 　　 　　心理教育主要包括心理健康教育和心理素质教育，心理素质教育的目标要求是培养个体形成良好的心理素质，为成才奠定基础；而心理健康教育主要是促使个体形成健康的心理，更好地适应社会、健康成长。 　　 　　一、高职学生心理健康问题的主要特征 　　 　　学生个体的心理发展状况不仅影响其人生观、价值观和世界观的确立，同时也直接作用于个体的学习、生活及人际适应等。如，个体出现心理问题时往往会导致学习能力下降、人际关系紧张等，个别严重的甚至会出现反社会的行为。因此，正确把握学生个体心理健康问题的成因、类型及特点，对提高心理健康教育的实效性，更好地引导学生排除各种心理干扰，正确认识和评价自我，具有十分重要的作用。 　　1． 个体心理健康问题的成因 　　个体心理健康问题产生的原因主要有遗传、家庭、学校、社会环境及自身因素等。心理学家认为，个体的早期经验（主要指家庭教育和成长环境）能够引发心理问题的产生，如弗洛伊